足球课———跳起头顶球说课稿 足球运动是以脚支配球为主，两队在同一场地进行攻防的运动项目。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项具有很高锻炼价值的运动项目。 一．教学内容： 学习跳起头顶球技术。 二．教材分析： 本课教学是足球运动中的跳起头顶球技术。在足球运动中，对于时间和空间的争夺异常激烈，头顶球的使用不仅可以进行传球，抢断球，射门，而且可以扩大运动员的控制范围。因此，本课着重头顶球的起跳时机和空中对球的控制这两个环节，同时加强熟练性,为以后的教学 ( http: / / / jx / showcls.asp id=2&parent=0 )竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三．学情分析： 本课教学对象为高二年级学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 四．教学目标： 1、认知目标：学习与了解跳起头顶球技术原理及其在足球运动中的作用的一些基本知识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使85%的学生掌握跳起头顶球技术的要领及要求，75%的学生能较熟练掌握、运用头顶球技术。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 五．本课的重难点： 重点：1.跳起顶球前身体的预备姿势 2.空中对球接触后的控制。 难点：1.起跳顶球的时机。 2.跳起后，触球部位的准确性。 六．教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘于过分的统一规整，而以练习与为目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖。 全课的教学内容及手段，用分组轮换的方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果，用竟赛法引起学生学习的兴趣，增强团队精神。 七．教学过程： 一．引起注意阶段 1. 讲解课堂常规 2. 讲解本节课的教学内容，教学目标及教学要求 。 二．激发兴趣阶段 击掌后跑步 为了使学生精神振奋,同时达到热身效果。 三．接受新知识阶段： 1. 教学方法与手段： （1）讲解法：通过讲解使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。 （2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学生在练习时更易于掌握动作。 （3）巡回示范法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误，不使错误动作形成动力定型。 2.练习方法：1.集体练习2. 两人对练 3.练习要求: 在练习过程中使学生深刻认识足球跳起头顶球技术在比赛中的重要作用。对头顶球的重要性有了足够的认识，才能全力以赴地投入练习中去。做好头顶球技术必须熟悉跳起头顶球的规律，准确判断球的位置，把握好起跳时机，增强跳起头顶球的意识。 四．恢复整理阶段： 伸展放松运动 在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 对本课进行小结,布置收回器材 八．课堂情感氛围： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。 九．场地与器材：足球场一片；,足球44只。 十．预计教学效果： 预计平均心率为:128--139次/分 最高心率为165次/分,出现在三十三分钟 运动密度约为70%,运动负荷为中上等。 ... ...
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