2 我们的班规我们订 第一课时 教案

2 我们的班规我们订 （四年级上册第一单元)第一课时 课时目标： 1.让学生体会班规在班级生活中的作用。 2.让学生体验班规的制订过程，尝试制订本班班规。 教学重点： 引导学生尝试制订本班的班规。 教学难点、 班规的制订过程中要体现民主，让每一位学生全都参与进去，尊重每一位学生的权利。 课前准备： 1，教师提前观察班上出现的一些不良现象。 2.搜集整理：学生遵守和不遵守班级、学校纪律的事例。 教学过程， 一，故事引入 1.教师讲述“邱少云牺牲的故事” 2思考：同学们从故事中懂得了什么？ 3.教师引导学生得出：没有规矩，不成方圆。纪律是成功的前提，稳定的基础。 家有家规；校有校纪，班有班规。 二、课件对比展示： 课件1：课堂学习有序又活跃，课间活动井然有序课件2：课堂吵闹，不专心， 课间活动你推我操。 1.学生讨论 ①这两个班的学生遵守班级纪律的情况。 ②这两个班的学生给人的印象如何？ 2.学生交流： ①你知道的班规有哪些： ②说一说班规的作用。 3、教师小结： 在不同的场合遵守具体的规定，可以使我们的生井然有序。学生遵守学校班级的规章制度，可以使我们的班集体越来越好。 三、看看其他班的班规。 课件展示教材第9页的两个班规，看看这些班规都有哪些具体的内容。 四体验探究，制订我们的卫生规则。 1.观察我们班教室里的卫生状况。 2 学生各抒已见：我们班的卫生工作存在哪些问题，(卫生工具摆放不整齐，卫生打扫不彻底，乱丢纸OB12:12目超级文档 屑…) 3.学生交流：怎么解决这些问题呢？ 4.师生合作： 制定我们的卫生规则： ①打扫卫生 不留死角. ②卫生保持常做好。 ③做完卫生，摆好用具 ④讲究卫生 成习惯…… 五：大家齐行动.制定我们的班规。 1.学生交流：除了卫生方面的规则而外，我们还有哪些方面需要制定规则呢？ 2.小组合作：分别就班上存在的具体问题，制定相应的规则. 3.各小组代表介绍本组制定的规则。 4 师生合作：根据班上各小组代表的发言，整理出一份完整的班规。 六 板书设计 我们的班规我们订(第一课时) 班规的作用：没有规矩，不成方圆 班规我们订：民主制订，人人参与