第 五 课 《神奇的“小手”》教学设计 一授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学-出卷网-/河南电子音像-出卷网- 2020 版 小学信息技术 内容来源 四年级 上册 第 5 课 《神奇的“小手”》 P19-22 主 题 4.神奇的“小手” 课 时 1 课时 授课对象 小学四年级学生 二目标设定依据 纲要相关 要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运 用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心 素养相关要求 了解演示文稿软件的用途及使用方法，感受用演示文稿展示 图文并茂信息的特点，初步提高想象和创作能力。（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析 本节课从前几课对演示文稿wps 认识的基础上，增强其操作技 能，进而使学生能够进一步了解演示文稿中的超链接，使幻灯片的跳转变得灵活。 学情分析 学生已经学习部分演示文稿部分知识，对演示文稿有了初步了解，本节课是让学生设置超链接效果的演示文稿，使演示文稿 更加灵活。学生通过学习，会掌握制作演示文稿超链接技能。 三学习目标 目 标 了解演示文稿设置超链接效果，并放映观看效果； 通过实践操作，掌握超链接效果的不同应用场景； 在合作探究中，感知计算机处理数据的高效性，培养信息意 ( - 4 - ) 识。 知识要点 演示文稿超链接效果：本文档之中的超链接，连接到别的文件的超链接，网页超链接等； 设置不同超链接的形式并展示不同的效果。 常用的文字处理软件：WPS。 重 点 掌握设置为某个对象设置链接到本文档任意一页的超链接。 难 点 掌握设置不同超链接之间的逻辑转换。 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 五 评价任务设计 评价任务 针对目标 1.通过小组交流合作，设置设置为某个对 象设置链接到本文档任意一页的超链接。 目标 1 2.通过学习本节课知识，自主完成挑战任 务。 目标 2 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价 要点 设计 意图 时间 分配 一趣味导入揭示课题 通过向学生展示超链接效果的演示文稿，让学生体会这些作品可以更加全面的表达信息，从而引出其实用电脑也可以制作出来更加动感的演示文稿，激发学生学习探究欲望。 板书课题，出示学习目标，明确本节 课任务。 1.欣赏作品。 演示作品，趣味导入， 激发学生学 习 兴 趣。 3 分钟 二 任务驱动合作 探究 任务一： （1）提问：在小组中进行讨论，思考为幻灯片中的目录分别设置超链接使其链接到每个模块的第一页的效果， 并完成学习任 务。 根据老师要求完成学 习 任 务单。 主动发 1.查阅学习任务单完成情况 （教师 在 学习任务的引导下， 学生独立思考、合 20 分钟 分享：学生填写好任务单，挑选小组汇报交流探究成果。 升华：教师对此环节总结补充：以学习熟悉的草房子为素材，完成任务一。 任务二： 思考为幻灯片中的每个模块的最后一页分别设置超链接使其链接到目录页的效果，并完成学习任务。 分享：学生完成任务单，挑选小组小组成员汇报交流。 升华：教师总结学生研讨情况，以学习熟悉的草房子为素材，完成任务二。 任务三： 提问想一想怎么设置从一张幻灯片链接到到另一个文件的效果？ 分享：完成任务单，选小组汇报交流。 升华：教师根据小组完成情况，设置从一张幻灯片链接到到另一个文件的效果。 言， 交流谈论 学 习 收获。 检查或互评） 2.小组推荐+ 随机抽取学生分享交流学习收获 （目标 1） 作探究、交 流 分享， 不断提升信息素 养 水平。 三 实践练习提升 技能 请同学们结合今天所学知识，挑战任务，为素材资源库中的“成语故事”演示文稿设置超链接效果，放映观看效果。 组内分享交流，检查评比。 设计自己的想要创作的作品。 自评+ 互评。 组内互评，组长汇报 （目标 2） 强化练习形成技能 5 分钟 四 学以致用创作 作品 ... ...
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