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课件网) 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 第一单元 生活与消费 1.什么是商品？商品的基本属性是什么？ 2.货币的本质是什么？货币与一般等价物最大区别是什么？ 3.货币的职能是什么？货币的职能有哪些？基本职能是什么？ 4.什么是纸币？纸币的优点有哪些？ 5.货币供应量是不是越多越好？（货币发行规律） 自主学习 情境1．一顾客是店主多年不见的一好友，她看上了一 礼品，店主便送了一份给她。 问：在这种情况下，该物品是否是商品？ 情境2．另一名顾客偶然来商店逛逛，他也看上了那种 礼品，经过一番讨价还价后，他花50元买下了。 问：在这种情况下该物品是否是商品，与前者有何区别。 情境3．最后一名顾客亦看上了一件商品,他欲用50枚 康熙通宝购买而不得。 问：为什么这枚康熙通宝在清朝可以购买到商品但现 在却不能 探究一： 物品 劳动产品 商品 一.商品 1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、基本属性：使用价值和价值。商品是使用价值和价值的统一体。(物美价廉、优质优价） 区别 使用价值 价值 定义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 体现 关系 使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系 价值是商品的社会属性，反映的是人与人之间的关系 关系 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者 判定“3方法” 1.有使用价值的东西一定是商品吗？ 2.有价值的东西一定是商品吗？ 3.假冒伪劣是商品吗？ 注意： 1.有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 2.有价值的东西一定是商品。（任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者） 3.假冒伪劣产品不是商品。 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 练一练 × × × 思考： 1、是否有了商品随之就出现了货币？ 2、以前的人是如何进行商品交换的？ 第一阶段：偶然的物物交换 2只羊 = 1把石斧 能够表现其他商品价值大小的商品。 等价物： 1.货币的产生 = 第二阶段：扩大的物物交换 2只羊 1把石斧 1匹布 50千克盐 其它商品 （等价物） 第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 10克黄金 其它商品 （一般等价物） 历史上贝壳、牲畜、布帛都充当过一般等价物，不同地区一般等价物不同。 2只羊 历史上贝壳、牲畜、布帛、金银都充当过一般等价物。想一想： 除了金银，用贝壳、牲畜、布帛作为一般等价物有什么不足之处？ 不足之处：还是物物交换，诸多不便。不同地区的一般等价物不同，一旦跨越了本地区。一般等价物就无效。直到金银作为货币出现，这一问题才能得以解决。 牲畜 布匹 贝壳 金银 第四阶段：以货币为媒介的商品交换 1把石斧 1匹布 50千克盐 其它商品 2只羊 （一般等价物） 10克黄金 二、货币 1、货币的产生：是商品交换长期发展的产物（四个过程） 2、含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 3、本质：就是一般等价物。 温馨提示：普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞(纸币)，是由国家(或某些地区)发行的法定货币；金银饰品、金银奖品不是货币；网络中的Q币和比特币是虚拟世界的一种特殊商品，不是货币。 4.职能 价值尺度 价格 基础 表现形式 （正比） 这里的数量单位表现了什么？ 体现了货币什么职能？ 原因在于货币也是商品，具有价值。 价格是价值的货币表现，价格与价值成正比。 价值是价格的基础，价格是价值的表现。 在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？ 【基本职能】 这里的货币发挥了 ... ...
