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课件网) 第2章 第1节 课时1 人教版-物理-八年级上册 声音的产生与传播 导入新课-学习目标-探究新知-课堂总结-课堂练习 我们生活的世界充满了各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。 欣赏美妙的旋律 同学们听的非常认真 用听诊器查病 刺耳的噪声 导 入 新 课 思 考 ……？ 声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在不同介质中传播的速度一样吗？ 导 入 新 课 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点） 学 习 目 标 活动1：边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉声带的变化。 （1）现象：发声时，手指感觉到声带在振动，停止发声，振动停止。 探究：声音是怎样产生的？ 知识点1.声音的产生 探 究 新 知 活动2：吹响笛子，把手指放在笛孔处，感觉气流的变化。 （1）现象：笛子发声时，把手指放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。 探 究 新 知 （1）现象：发声时，水在振动，停止发声，水停止。 探 究 新 知 活动3： 将一壶水从高处倒入碗里： 声带振动发出声音 水振动发出声音 声音的产生 声音是由物体振动产生的。一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 笛子内空气振动发出声音 探 究 新 知 固体发声：声带振动发出声音，声带就是声源 气体发声：吹笛子 笛子为声源 液体发声：倒水 水为声源 声源的定义 正在振动的物体叫声源。 探 究 新 知 对声源的理解 ①声源可以是固体，也可以是液体或气体在振动发声，此时正在发出声音的物体就是声源。 ②只有正在发声的物体才能叫做声源。一个能够发声但没有发声的物体，不能称为声源。 声源 不是声源 探 究 新 知 思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失吗？ 振动停止，发声停止，但声音不会立刻消失。 面对山谷大喊一声，声带在振动，产生声音，当你停止大喊时，声带不再振动，发声停止，但声音仍在空气中传播，并没有立刻消失。 探 究 新 知 探究声音产生原因的科学方法 敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来。说明鼓面在振动。 （1）转换法 物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。 小纸屑跳起来放大了鼓面的振动，让振动更容易直观观察，这用到了转换法。 特 别 提 醒 （2018·河南中考）如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球———。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_____。 被反复弹开 在鼓面上放置碎纸屑，敲击鼓面发声，纸屑上下跳动 针对练习 为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。 声音的产生与传播 声音产生的原因 声音是由物体的振动产生的 声源： 正在发声的物体叫做声源。 振动停止，发声立刻停止。 课堂总结 1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） 随堂练习 答案 1.C 关闭的收音机不能振动， 所以不能产生声音，注意本题问的是不能产生声音。 2.笛子发出的声音是由 振动引起的,二胡是靠 振动发声的,海涛声是由 振动产生的,对着一个空瓶子吹气发出的声音是由 振动产生的. 2.【参考答案】 空气柱 弦 水 空气柱 【解题思路】 管乐器发声是由空气柱振动产生的,弦乐器发声是由弦振动产生的. 典型例题 答案 3.[2021广东广州铁一中学月考]手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( ) A.不能传播声音 B.吸收了 ... ...
