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课件网) 作文方法指导 ———细节出神韵，妙笔添亮点 学习目标： 1. 理解“细节描写”的内涵和作用。 2.掌握细节描写的基本方法。 教学重点： 掌握细节描写的基本方法 （一）﹑什么是细节描写 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 外貌、语言、动作、神态、心理 自然环境、社会环境 人物细节描写： 环境细节描写： 以“形”传“神” 细节描写对于一篇记叙文的作用： ·使内容具体生动； ·使中心突出； ·可读性强，有感染力。 优秀的记叙文离不开细节描写！ （二）方法探究回顾课文 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 此段是肖像 描写，表现了先生年长、博学特点。 方法小结 1﹑细节描写———肖像描写 注意：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 此段是 动作﹑ 神态 描写，表现了先生读书时的专注﹑投入的特点。 （二）回顾课文 细节描写———动作描写 【例】 ·他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。 【失误段】他/她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 ·她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停用餐巾纸擦拭嘴角的余渍。 描写“莽汉”吃相 描写“淑女”吃相 注意： 反映人物的特点。 2﹑细节描写———动作描写 3﹑细节描写———神态描写 注意： 1、 要写出人物动作的生动性，努力写出细节。2、 反映人物的特点。 方法小结 4﹑细节描写———心理描写 （二）回顾课文 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心 翼翼地缓慢地向对岸驶去 你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。 此段是 心理描写，表现了海伦凯勒的惶恐不安、孤独、迷茫。 4﹑细节描写———心理描写 联想和想象·超越时空，把心理感受展现得更丰满。 方法小结 5﹑细节描写———语言描写 注意：人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。语言力求简洁，能反映人物的特征 “怎么卖？” “三块。” “芹菜也这么贵？” “现在什么不贵？” “还不如买肉吃呢。” “肉是肉味，菜是菜味。” “便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？” “那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！” 卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。 6、综合运用 【细节描写和巧用修辞佳作】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 在这部分中作者按照由低到高写静物，由高到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安排，对百草园的景物展开描写。抓住了景物的形、声、色、味来进行细节描写，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和 ... ...
