中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 4 What can you do 【概 述】 本课是PEP教材五年级上册Unit 4 What can you do 本单元一共6课时，本课为第3课时 【设计理念】 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 【教学目标】 1.学生能够感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则 2.学生能够拼读符合oo发音规则的单词 3.学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词 【教学重点】 1. 学生能够感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则。 2. 学生能够拼读符合oo发音规则的单词。 【教学难点】 学生能够根据单词读音写出符合该规则的单词 教具准备： 1.英语资源。2. PPT课件。 【教学过程】 Step 1.热身（Warm up) 1.Game time：才艺表演开始了，请快速说出你眼前闪过的节目名称！ 2.Free talk:What can you do I can play the pipa. 3.复习字母ow的发音规则。 （设计意图：通过游戏和自由交谈的方式复习相关的内容，为新授降低难度。） Step2.新课展示（Presentation） Lead in：Enjoy the chant Listen and chant： I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m going to look at the animals. You can come, too! 3.趣味情境：我是足球一组，我是气球二组。快来找找各自的成员吧！ 4.足球football队，book，look，good 5发音规则： 6.发音要领：双唇收圆，稍向前突出。舌头向后缩，但比发音时略低一些。规律：1.在字母 d 和 k 前，但 food 和noodles等除外。2.在复合词的非重读音节中。 7.气球balloon队：food，zoo，noodles 8.发音规则 9.双唇呈小圆口形，稍向前突出。舌头尽量向后 缩，肌肉始终保持紧张状态。 规律：1. oo 作为重读音节词尾。2.在辅音字母 f,l,m,n,s 和 t 前，但foot 和 football 等除外。 10.Try to read Read the words according to the pictures. Try to spell more Listen, circle and say. Listen, circle and say. 绘本故事阅读。 任务：Find out the words containing the letter combination “oo”. （设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中够感知并掌握字母组合oo在单词中的发音规则。） Step3.Extending : 1.选出每组单词中画线部分发音是否相同。 2.Check the right answers. （设计意图：通过不断地练习。巩固所学知识，丰富学生的语言知识) Step5: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step6: Homework： （设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 课后反思： 1. 通过歌谣引入课堂主题，避免语音学习的枯燥性，在充分调动学生积极性的基础上呈现单词，深入主题。 2. 整个教学设计侧重于培养学生的自主学习能力，通过自己观察找出规律、总结发音等方式，提高了学生的自主探究能力和归纳总结能力。 3. 通过听、说、读和写，从多方面对学生的能力进行层层深入的训练。 4. 多种有效的练习活动，帮助学生巩固了本课所学的语音知识。 PAGE 4(
课件网) Unit 4 What can you do PEP·五年级上册 Part A Let’s spell Game time 才艺表演开始了，请快速说出你眼前闪过的节目名称！ Free talk What can you do I can play the pipa. Review ow cow flower wow down slow snow yellow window ow Enjoy the chant Lead-in I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m going to look at the animals. You can come, too! I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m going to play football. You can come, too! I‘m bal ... ...
