中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 4 My home 【概 述】 本课是PEP教材四年级上册Unit3 My friends本单元一共6课时，本课为第3课时 【设计理念】 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。 【教学目标】 1.能够感知并归纳u-e在单词中的发音规则 2.能够读出符合u-e发音规则的单词 3.能够根据单词读音拼写出符合u-e发音规则的单词 【教学重点】 1.能够感知并归纳u-e在单词中发长音/ju:/的发音规则。 2.能够读出符合u-e发音规则的单词。 【教学难点】 能够根据单词的读音拼写出符合u-e发音规则的单词。 教具准备： 1.英语资源。2. PPT课件。 【教学过程】 Step 1.热身（Warm up) Let's sing. 点击桃子，送桃子宝宝回家。 3.比一比：Can you read more （设计意图：通过歌曲和游戏的方式复习o-e发音规则，为接下来的新授做铺垫。） Step2.新课展示（Presentation） Lead in：出示一只可爱的猫：I have a cat.The cat is so cute. Cute, cute, the cat is cute. 出示小狗小鸭的图片，继续练习cute的发音。让学生在读的过程中发现u-e发音规则 出示猫使用铅笔的图片。Wow! The cat can use pencils.出示小狗玩球的图片：he cat can use balls.练习use的发音。让学生在读的过程中发现u-e发音规则 出示向别人借钢笔的画面：Excuse me, I lost my pen. Can I use you pen 练习Excuse的读音。感受u-e发音规则 Let’s read.跟读模仿感知。 Let’s chant What can you find 出示含有u-e字母的单词，总结发音规律/ju:/。 出示含有u-e字母的单词，总结发音规律/Λ/。 Listen, circle and say. Listen, circle and write. 11.Enjoy the story：阅读一本绘本故事，学习更多符合u-e发音规则的单词 12.Listen and answer.带着问题听来整体感知对话。 a cute mule A cute duck climb(爬) a tube. I can’t go up! ou are my good friend. Thank you so much. （设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中感知并归纳u-e在单词中的发音规则。） Step3.Extending : 将选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 下列单词按画线部分发音分类。 （设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识，进行知识的大输入，巩固所学知识，丰富学生的语言知识) 情感态度价值观，东好西好，不如家好！ Step5: Summary: （设计意图：让学生固所学知识。） Step6: Homework： （设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 课后反思： 1.创设了特定的语言情境，让学生在语境中学习和掌握语音知识，教学过程突出学生的自主性，鼓励学生主动参与、独立思考并大胆总结和归纳发音规则。 2.拼读结合的方式，在多层次的活动中练习了语音知识，更好地帮助了学生强化发音规则。 3.由浅入深的语音学习，培养了学生的分析能力和举一反三的能力。 PAGE 4(
课件网) Unit 4 My home Part A Let’s learn & Let’s do PEP·四年级上册 Enjoy a song o o-e rose note hot mom dog not lost home Coke Let’s review 点击桃子，送桃子宝宝回家。 比一比：Can you read more nose note Coke home hope Lead in Cute, cute, the cat is cute. I have a cat. cute New words Cute, cute, the duck is cute. Cute, cute, the dog is cute. Wow! The cat can use pencils. The cat can use balls. New words use Excuse me, I lost my pen. Can I use you pen New words Excuse Let’s read. use cute excuse Let's spell Let’s chant What c ... ...
