高中政治旧人教版《走出拜金主义和享乐主义的误区》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套素材）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 走出拜金主义和享乐主义的误区 成都市大弯中学 靳金 一、教学目标： 1、知识目标： 识记：正确金钱观的要求，拜金主义享乐主义的含义。 理解：（1）本课在人生价值实现专题中的地位。 （2）正确金钱观的要求。 （3）拜金主义享乐主义的表现和危害。 2、能力目标：培养学生辩证思维能力，阅读能力，比较和理解能力，复习相关哲学经济学知识。 3、情感目标： 认识拜金主义享乐主义的危害性，提高分析辨别能力，树立正确的金钱观，在情感价值观方面有所提升。 二、教学重点：树立正确金钱观，反对两种错误倾向。 三、教学难点：正确的金钱观、拜金主义享乐主义与人生价值的关系。 四、教学手段：多媒体综合运用、讨论与点评相结合。 五、教学过程： （一）新课导入（1分钟）：小品（多媒体）《钉鞋》 师：人生价值的充分实现需要具备一定的主客观条件，反对拜金主义和享乐主义，是实现人生价值重要的主观条件。这就首先需要树立正确的金钱观。 让我们一起来观看一段小品，看看巩汉林是如何看待金钱的。 （二）金钱观的相关教学： 质疑：（看完小品后）你赞同巩汉林对金钱的观点吗？谈谈你自己的金钱观？ （待学生回答）{同时、板书学生的答案，力争分为两种对立观点} 师：这两种观点截然相反，争锋相对啊！金钱观作为一种价值观，正确与否，需要符合什么标准呢？（结合价值观的判断标准），由此，请大家根据这两个判断标准，结合教材第89页思考，正确的金钱观应当有哪些要求？（3分钟） 学生回答：第一，金钱与人生有密切的联系，金钱（货币）在日常生活中起到非常重要的作用。 师：没有钱是万万不能的，那为什么金钱能够起到非常重要的作用呢？哪一位同学能够用经济学货币职能的有关知识来回答这一个问题？（在当前，我们仍处于社会主义初级阶段，商品经济时代，金钱可以代替货币执行流通手段的职能，作为商品交换的媒介，能够同其他一切商品进行交换），有了钱首先可以满足我们基本生活需要，积累一定金钱更是满足我们更高层次需要的物质条件，国家经济发展，企业技术创新，都离不开金钱，它是实现人生价值的物质基础。（3分钟） 师：金钱如此重要，我们可以随心所欲，不择手段的获得金钱吗？ 学生回答：第二，还要看到获得金钱的手段应该是正当的、合法的。 师：所谓“君子爱财，取之有道”，在我国，公民合法的劳动收入和非劳动收入依法受到国家法律的保护，我们鼓励公民凭借自己的努力创造财富，走上富裕之路。 但是，在市场经济条件下，一些人、一些企业把金钱和利润作为自己生活和发展中的全部，为了敛取钱财而不择手段，严重损害了国家经济的健康发展。 出示幻灯片：这是去年发生在我国经济发展中的一件大事，大家知道这是什么事件吗？那大家能够谈谈“三鹿奶粉事件”发生的原因有哪些呢？（板书 很多原因如：市场经济的自发性，如国家监管不力，企业经营者的素质等等？） 师：这里从主观上来讲，那就是企业经营者错误的把金钱当做企业经营的全部，为了追求利润的最大化不择手段，严重损害了人民群众的生命健康，甚至损害了我国的国际形象。（企业应该追求利润吗？企业的含义是什么？根本目的是什么？但一个优秀的企业。除了实现利润之外还应该承担社会责任） 出示幻灯片：这是党和国家的高级领导干部，中央政治局委员，上海市市委书记陈良宇，曾经被党和人民寄予厚望，为了金钱，大肆侵吞国家社保基金，给国家人民造成巨大的经济损失，高管落马，痛恨之余也不免惋惜。（4分钟） 师：陈良宇不仅仅获得金钱的手段非法，而且也错误的把金钱当成了人生的全部内容，那正确的金钱观还应当看到？ 学生答：第三，要看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定要素。 金钱是人生的所有内容吗 ... ...