高中政治旧人教版《主观必须符合客观》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套素材）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 课题：《主观必须符合客观》教学设计 （人教版，高二年级上册，第一课第三节第一框） 执教者：李小林 评课者：李志明 成都市新都香城中学 教材基本分析： 本框主要论述“什么是一切从实际出发、为什么要一切从实际出发、怎样做到一切从实际出发”等知识，是第一课的方法论意义教学，也是马克思主义哲学关于物质和意识关系问题的基本观点及其方法论要求，从一定意义上讲，学好本框题乃至整个第三节内容都是学习本课的根本目的。 学生基本情况分析： 心理学研究表明：高二阶段的学生认知结构开始趋于完善，思维能力从总体上看，正处于急剧变化的过程中，具有一定的抽象思维和理论联系实际的能力，但不成熟，需要教师加以引导。经过前两节内容的学习，对学生来说为学习本框内容已经储备了一定的理论基础知识，只要结合实际加以合理引导，学生能够较好地理解本框内容。 教学目标： [知识与技能目标]：从理论和实践的角度，使学生懂得想问题办事情要主观符合客观，一切从实际出发的重要性和意义；掌握一切从实际出发的方法。联系现实生活，培养理论联系实际的分析能力；获得处理问题的出发点和基本方法。 [过程与方法目标]：在合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长。 [情感态度价值观]：通过分析讲解，学生初步树立辩证唯物主义世界观和勇于克服困难的勇气；能够树立在一切工作中自觉坚持从实际出发的思想，并把这一原则真正变成自己的自觉行动；提高理解和执行党的路线、方针、政策的自觉性。 教学重点、难点 教学重点：一切从实际出发的含义和怎样做到一切从实际出发 教学难点：主观与客观具体的历史的统一，怎样才能做到一切从实际出发 教法设计：设疑激趣导学法、情境教学法、讲解法、探究式教学法 主板书设计： 教学过程： 创设情境，导入新课 [照片展示：]“改革开放前后的新都呈现出的旧貌和新颜” 质疑：新都在未来该如何制定新的发展规划呢？ 教师导语：同学们，刚才我们已经看到了作为“全域成都”的新都在改革开放前后的旧貌和新颜。可以看出，我们这座城市面貌已经有了翻天覆地的变化。如果要实现新都的新跨越，我们该如何制定新的发展规划呢？……同学们都说要一切从新都实际出发，那么什么是一切从实际出发？为什么要从新都的实际出发？怎样才能做到一切从实际出发呢？ 教授新课 主观必须符合客观（板书） ⑴、一切从实际出发的含义 一切从实际出发就是要正确处理主观与客观的关系，何谓主观？何谓客观？ [探究一]：以学生列举的各种名词辨析推出主观、客观的含义、一切从实际出发的含义 [质疑提高]：“坚持基本路线不动摇”是说要从主观出发吗？ 学生：不是，这是强调意识对物质的反作用。 教师：对，我们强调的一切从实际出发就是从客观存在的事实出发，想问题、办事情要把客观存在的实际作为根本出发点。一切从实际出发要求我们一定要根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动。 过渡：为什么我们想问题、办事情要一切从实际出发？ ⑵、为什么要一切从实际出发 ①理论依据：物质决定意识 教师：从理论上说，世界观决定方法论，物质决定意识这一原理决定了其方法论是一切从实际出发 ①现实意义 [探究二] 从具体工作来看，这是做好各项工作的起码要求 [事例展示] 新都人龙波和王旭大学毕业回乡养猪创业的典型事例 教师引导：同学们，这两人我们都认识吧？他们就是我们的老乡，龙波和王旭大学毕业回到农村养猪创业，八年变成百万富翁，在全国树立了大学生创业的一面旗帜，成为我们新都人的骄傲。为了能够“快乐养猪”，他们都做了些什么工作？ 学生：研究生猪的标准化流程，研究猪的生长习性和规律…… 教师：他们为什么必须要这么做呢？ 学生：为了能让 ... ...