4 孙权劝学比较阅读试题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版七年级下册孙权劝学比较阅读试题 孙权劝学（一） [甲] 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) [乙] 傅永发愤读书 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》) [注] ①让：责备。②露布：公开的文告。 乙文选自《北史·傅永列传》。列传，是纪传体史书中一般人物的传记。傅永(434—516)，南北朝时期北魏名将。选文叙述了他知耻而后勇，努力向学，最终成为文武双全的奇才的故事。这个故事告诉我们：知道自己的不足之处，然后刻苦努力，才能够有所成就。 1．解释下列句中加点的词。 (1)权谓吕蒙曰(　　　　　　) (2)孤岂欲卿治经为博士邪(　　　　　　) (3)卿言多务(　　　　　　) (4)寻复南奔(　　　　　　) (5)唯傅修期耳(　　　　　　) 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)但当涉猎，见往事耳。 _____ _____ (2)有友人与之书而不能答。 _____ _____ 3．傅永为什么能够“发愤读书”？ _____ _____ 4．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ _____ _____ _____ 1．(1)对……说　(2)专掌经学传授的学官　(3)事务 (4)不久　(5)只有 2．(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)有个朋友给他写信，但是他不会回信。 3．[解析] 本题考查对文章内容的理解能力。解答本题，抓住“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”一句概括即可。 [答案] 傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 4．[解析] 本题考查分析人物性格的共同点。认真阅读甲、乙两文，找到他们的共同点：都是武将；都是后来才开始学习，都能勤奋刻苦；都能学有所成，长进惊人。 [答案] 他们二人身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。 【参考译文】 [乙] 傅永，字修期，是清河人。小时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。(他很)有气魄和才干，拳力、勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上骑马奔驰。(他)二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 孙权劝学（二） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 1.解释下列加点字的意思。（2 分） （1）蒙辞．以军中多务 （ ）（2）及．鲁肃过寻阳 （ ） （3）即更．刮目相待 （ ）（4） ... ...