第七单元《表内除法 (二) 》第2课时（教案） 数学二年级上册青岛版

课题名称 七、《表内除法》 课时 2 授课时间 课标要求 本节课是《表内除法》第二课时的内容———《用2-5的乘法口诀求商练习》，是在学生掌握了用2-5的乘法口诀求商的方法的基础上进行的。 背景分析 生已经有了相关知识基础，因此，在学习时应着重使学生经历探究的过程，使学生能自主探究求商的方法。用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。 学习目标 1.结合具体情境，会用2～5的乘法口诀求商，并能熟练进行运算，提高学生的计算能力。2.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体会解决问题策略的多样化。3.通过做题，培养学生的思维能力，加深对除法意义的理解，使学生获得成功的体验，树立学习的信心。 学习重难点 重点：熟练运用2～5的乘法口诀求商，理解掌握列竖式求商。难点：根据不同的情境问题，采用相应的策略探索解决问题的办法，培养学生的数学意识。 评价任务 熟练运用2～5的乘法口诀求商，理解掌握列竖式求商。 所需条件 多媒体 课件 板书设计 用2-5的乘法口诀求商练习分析问题，理解题意，解决问题 学习过程 一、问题回顾 ，再现新知。1.同学们,我们在上节课的学习中有什么新的收获？教师板书：用2～5的乘法口诀求商。2.谁来提醒大家，在列竖式求商时，我们最容易出现的问题是什么？你有什么诀窍可以和大家分享？根据学生的总结老师适时点评，总结，板书。 二、分层练习，巩固提高。㈠基础练习，巩固新知。（检测目标1）第一关：计算大比拼1.口算。(检测目标1)8÷2= 15÷3=9÷3= 12÷4=5÷5= 16÷2=解决课本80页第3题。（检测目标1）（1）做题要求：①分组进行，每组学生做两题，看谁做得又快又好。②做完后互相检查。班内交流，采取以下方式：每组代表到台前投影展示自己的作业，说说自己的解题方法，让学生说说竖式每一部分的名称和所表示的意义。 学习过程 ㈡综合练习，应用新知。1.解决课本81页第5题。（检测目标2）⑴分析问题，理解题意：①找同学读题，你能找到哪些数学信息？②要解决“需要租几只这样的小船？”实际上就是求什么？③怎样解决？（2）解决问题：①学生独立完成 ，教师巡视、指导。②班内交流，集体订正。㈢拓展练习，发展新知。第三关：智力大冲关解决课本82页第8题：（检测目标2）⑴分析、解读题意：①从图中，你找到了哪些数学信息？②第一个问题“如果都住3人间，男生需要几个房间？”怎样解决？③你能完整的说一下第二个问题吗？⑵班内交流解决方法。⑶以小组为单位探讨“还可以怎样安排？”的解决方案。（激励学生开动脑筋，看哪个小组设计的安排方案多。这个题注重学生解题策略的培养。）解决课本82页聪明小屋的题目：（检测目标2）⑴引导学生发现规律。⑵指名汇报发现的规律。⑶师总结：5只纸鹤是一组，要求25只纸鹤有几只红色纸鹤实际上就是求25里面有几个5。梳理总结，提升认识。（指向目标1、2、3）通过今天的练习，你有哪些新的收获？预设：①计算除法时我做的又快又对。②解决问题时要先弄清题目要求，找到有用的数学信息。 当堂检测 2.解决课本81页第7题：⑴独立分析，提高解题能力。⑵班内交流： 作业内容 做做老师布置的作业。 一致性 学习内容及方法的选择指向学习目标。学习过程对学生的课堂表现及时进行教师评价，小组评价和自我评价。 学后反思 1 ... ...