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课件网) 部编版四年级第一学期 20.陀螺 >>>新课导入 你知道这两个小朋友在玩什么吗？游戏中有时也蕴含着深刻的道理。 “人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。 参考答案：这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。 孔老夫子当年已经名满天下，来求学的学生不计其数。话说有那么一天，来了一位叫澹台子羽的学生，怎么说呢…这个学生长得太不出众，但是丑的太出众了。 孔老夫子虽然一贯秉持“有教无类”的教育方针，但是对澹台子羽的相貌起了分别心。虽然也教人家，但是不冷不热的不好好搭理人家。澹台子羽一看这冷板凳坐着不太舒服啊，不受人待见那就走吧。说走咱就走！毅然决然的离开孔子，到别处求学，终于成为了一个名满天下的儒学大家。孔老夫子幡然醒悟，不胜感慨：以容取人乎，失之子羽。以相貌看人，失去了一个品学兼优的好学生啊！ >>>相关故事 我们知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量”和了解了它相关的故事，下面我们要深入了解课文，一起去感受这个玩中得出的深刻道理。 默读课文段落，找出你喜欢的句子或段落，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由（做好批注）。说说课文围绕陀螺写了哪几件事？ 先在小组内交流，然后在全班交流。 >>>品读课文 陀 螺 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 悟道理 欢乐 自豪 人不可貌相 海水不可斗量 层次梳理 说陀螺 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？ 说陀螺 陀螺又称“冰尜儿”， 冰上的小家伙。 陀螺的制造原料是什么呢？ 柳树 梨树 松树 枣树 槐树 喜爱 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 你能用“无论……还是……都……”这一表示条件关系的关联词说一句话吗？ 拟人 冰尜儿带给我无限的乐趣。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。 奋勇搏斗 赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。 思考：这句话在文中起什么作用？ 过渡：由介绍赛陀螺自然过渡到对小陀螺的介绍，前后衔接自然。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。 比喻句 形象地突出了“我”的伤心，失落。表达了对陀螺的酷爱之情。 1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。 仿写比喻句 2.树上的苹果红红的，像一个个小灯笼。 得陀螺 我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。 高兴 期待 神志不清；精神不集中。 叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。 叔叔的礼物不错！ 喜悦 既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。 跃跃欲试跃跃欲试 跃跃欲试 斗陀螺 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 该平的不平 该尖的不尖 没有能力相斗 士气大减 不伦不类 沮丧 机智、灵活 骄傲、不可一世 一个大 ... ...
