Unit 6 I’m tall Lesson 34 导学案（无答案）

学习内容：人教版小学英语 课题： Unit 6 I’m tall. Lesson34 学习目标： 一、知识目标： （一）能够听说读以下单词：fat， thin ，strong，并掌握thin 和strong 在四线格内的规范书写。 （二）理解以下句子的含义：I’m strong. You’re thin. （三）区分look和look like的含义。 二、能力目标：能在具体情景中，用I’m… You’re…句型以及两个形容词连用的描述方法来描述人的外貌。 三、情感目标：让学生能够在游戏、比赛等活动中，感知、巩固本课单词、句子，初步形成与同伴合作学习的意识。 学习重难点： 1. 词汇: fat， strong， thin 句型： I’m strong. You’re thin. 结合已有的知识，学生能够简单地描述人的外貌。 区分理解look和look like的含义。 学习准备：PPT, 教学挂图, 单词卡片、录音机。 学习过程： 预习导学 填一填，写一写 I’m _____. You’re _____. 家长签字：教师评价： 课堂助学 一、学情调查（配合课前预习） （一）请你看一看，说一说图中人物在干什么？ （二）比一比，说一说你了收集几个描述人物特征的形容词。 （三）请你看一看，认一认，读一读以下单词：fat, thin, strong. （四）小组合作试一试在适当的情景中正确运用下面句子： I’m strong. You’re thin. 二、合作探究（新知探究） （一）小组合作，认读 fat thin strong （二）小组交流，理解对话，描述人的外貌。 （三）小组汇报问题或互帮解决问题。 (四) 同桌之间借助适当的动作理解I’m strong. You’re thin. (五) 听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (六) 试着译、读对话，小组互帮纠正译文。 三、巩固训练 （一）运用本课主要句型对话并表演。 （二）小组分角色自由表演或运用对话，小组之间做出评价。 四、当堂检测 （一）填一填 Li Yan: Look! I’m _____and _____. Lisa : Ha ,ha! I’m _____and _____ Li Yan: We _____ short and fat. Lisa : ha, ha! We _____ _____ twins! (二) 唱一唱 Father is tall. Mother is short. Brother is fat. Sister is thin. They’re twins. 家长签字：教师评价： 拓展训练 请写出5个描述外貌的形容词： _____ _____ _____ _____ _____ 请用这五个形容词造三个句子：（选作） 1._____ 2._____ 3._____ C.请试着写一个小短文，至少四句：（选作） 1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 家长签字：教师评价：