中考语文专题复习《说明文阅读指导：把握说明对象和特征》视频课堂实录（优质视频、文字实录+配套课件+配套教案+配套练习、反思）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 “授人鱼不如授人以渔” ———说明文阅读指导：把握说明对象和特征 教学反思 无需讳言，初中语文教学要面对中考的检验，我们要想让学生在考试中获得比较理想的成绩，在中考复习中，就一定要紧扣中考考纲要求来组织教学内容。 本节课着重复习如何弄清说明对象及特征。所以在教学过程中，我以学过的课文为切入口，让学生找出说明对象及特征，由此引出找说明对象及特征的方法。 一 、如何把握说明对象。 说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文，不少文章的题目就标明了说明对象，如《苏州园林》等。当然，也有例外，如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄，而是首都人民英雄纪念碑。 中考中要求分析的说明文常常并无标题，那又怎么办呢 那还得认真阅读课文(语段)，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象，例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛，而不能以偏概全，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。通过训练，绝大多数学生都能够准确无误地找或概括出说明对象 。但还有少部分同学不能全面地概括出说明对象。仍需要加大力度对他们进行补救训练。 　二 、如何分析文章内容，把握说明对象的特征 　　介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢 也可从两个方面入手： 　　第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”。 第二，从段首找。　 　 第三，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 第四、抓住关键信息指向语。 （标志语、提示语、关联词 ） 在每讲一种方法前，都给一个具体的材料，让学生先阅读材料 ，再交流方法，最后总结规律。做到不愤不启，不悱不发，用这种办法来让学生真正掌握到方法。 方法掌握了，再配以适当的练习，加以巩固。 通过一系列的训练，学生能运用所掌握的方法，比较快速地找出说明对象的特征，对于用自己的话概括说明对象特征的题目，中等以下的同学，还有一定的难度，说明他们的概括能力有待加强。以后在这方法还需花大力气进行训练。 “授人鱼不如授人以渔”，这种教学方法，教学效果比较好。学生大多数做到能学以致用，长此以往，学生的学习能力，自然提高。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 说明文阅读指导：把握说明对象和特征教学设计 教学目标 知识与能力目标 1、明确说明对象及特征。2、把握说明对象、特征的方法。 过程与方法目标 3、让学生自主合作，总结出如何找出说明对象及特征。 情感与价值目标 4、激发学生的阅读热情和兴趣，培养学生的审美情趣。 重点 1、明确说明对象及特征。2、把握说明对象、特征的方法。 难点 用自己的语言概括说明对象的特征。 教具 ... ...