Unit 5 What colour is it？ Lesson 26 教案

Lesson 26 1教学目标 （一）、知识目标： （1）能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, colour 等词。能够运用所学颜色单词准确描述物品的颜色。 （2）能够在情景中理解、会说What colour is it 及其答语It's pink / red....Oh, how nice．Wow! Cool! Guess．Show me .... Let's colour /draw....并能够在真实的语言交际场合中运用。 （二）、能力目标： （1）能听说、认读各种颜色的单词，并运用所学句型What colour is it It's pink / red....Oh, how nice．Wow! Cool.! Guess．Show me .... Let's colour /draw...等等在日常生活中灵活交际。 （2）能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、猜色等一系列活动。 （三）、情感目标 : （1）培养学生主动模仿、乐于表达和善于发现的学习习惯。 （2）培养学生感知各种颜色，热爱多彩生活的美好情感。 2学情分析 本单元话题是颜色，本课以猜颜色的游戏方式为背景情境，无论是话题还是课文情境都是三年级孩子所熟悉和感兴趣的，符合他们的年龄特点和认知水平，因此接受起来并不难。 3重点难点 （1）能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, colour 等词。能够运用所学颜色单词准确描述物品的颜色。 （2）能够在情景中理解、会说What colour is it 及其答语It's pink / red....Oh, how nice．Wow! Cool! Guess．Show me ... Let's colour /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。 4教学过程 4.1.1教材分析 本课是三年级上册第五单元第二课，通过猜测玩具公共汽车的颜色引出黄色yellow和绿色green的学习，并进一步巩固问答颜色What colour is it It’s….让学生通过图片、实物、游戏、情景设置等来理解、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言在真实情境中进行交流的目的。 4.1.2教学目标 知识目标： 1.本课继续学习颜色yellow、green，以及问答What colour is it It’s…. 2.培养和提高学生在真实情景中运用所学语言进行交流的能力。 能力目标： 1.通过小组合作竞争共同完成任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型，培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 2.通过教师不同形式的评价，激励学生积极参与课堂活动，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，建立自信心。 情感目标： 教育引导学生我们的世界是多姿多彩的，生活是五颜六色的，爱护她，享受她。 4.1.3学时重难点 教学重点：颜色单词yellow、green，以及问答What colour is it It’s…. 教学难点：在真实情景中，灵活运用What colour is it It’s….进行对话交流。 4.1.4教学活动 活动1【导入】Step1. Warm-up and revision热身复习 1.Greetings：师生相互打招呼问候，增进感情。 2. Sing a song：歌曲“Follow me.”学生跟着教师根据歌词边唱边做动作来热身。 （设计意图：歌词中都是身体部位单词，既起到了复习的作用，又活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语学习状态。） 3.板书、分组：板书课题。然后将学生分成A、B、C三个大组进行竞比。 4.Game time:“What’s missing ” and a guessing game.课件出示学过的学习用品和玩具单词图片，然后消失一个让学生快速说出“What’s missing ”并说出是什么颜色。然后根据半张图片或听声音猜出是什么物品，并说出颜色。让学生充分理解“guess”的含义。回答最快最准确的同学为本组赢得一颗star. （设计意图：复习之前学过的单词也为本节课后面的活动做铺垫，以游戏竞猜的形式目的是吸引学生的注意力，调动积极性，培养学生合作竞争意识。） 活动2【讲授】Step2. Presentation新知呈现 1.Watch a video : T:Hello!boys and girl ... ...