第 4 课 地球的内部 教学目标 1．科学知识 知道地球有地壳、地幔和地核三部分。其中，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 知道由地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 2．科学探究 根据地震、火山喷发现象，判断地球表面有地壳，地球内部有液体状态的岩浆，再根据科学家利用地震波对地球内部的探测，得到对地球内部的认识。将学生的可体验的现象与科学间接的侦测结合起来，是利用科学史进行探究，使学生理解地球科学探究的艰难历程。 通过制作地球内部结构模型，进一步理解和认识地球内部结构。 3．科学态度、STE 知道地球的内部结构是科学家不断探索的结果。学习科学家的探究方法和精神，不断地由果溯因，乐于探究地表变化与地球内部相关的深层原因。 有基于证据和推理发表自己见解的意识。 教学重点 1．学生通过猜想、推测，了解地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。 2．通过阅读、分析，知道地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 教学难点 通过阅读、分析，知道地球内部力量引发的地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。 教学准备 教师材料: 盒子、教学课件, 地球结构和板块运动的科普音像资料。 学生材料: 制作地球内部结构模型的材料（不同颜色、不同软硬的橡皮泥或其他材料), 煮熟的鸡蛋等。 教学过程 一、复习提问 1．地震是如何形成的？ 2．火山是如何形成的？ 二、地球的结构 1．引导学生从一些现象对地球的内部结构进行猜想 （1）课件出示火山、地震、地热、海啸等图片和视频，学生观看，你们能根据这些现象作出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据。 （2）学生分组讨论、汇报交流 2．介绍科学家是如何研究地球内部结构的 师：科学家们通过地震波在传到地下 35 千米处和2900 米处有折射现象发生，把地球分为地壳、地幔和地核 三个部分。 说说你们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗？ 3．介绍地球内部各圈层 小结：地球有地壳、地幔和地核三部分。其中，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 三、制作地球内部的结构模型。 1．对比地球内部圈层与熟鸡蛋结构图 学生分组观察桌上切开的半个熟鸡蛋，并对照地球内部的构造图，在记录本上画一幅切开的鸡蛋图，并标出地壳、地幔、地核。 2．讨论：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型，想想你们准备用什么办法来区分地球的三个部分呢？根据地球内部各圈层的厚度，谈谈如何合理分配橡皮泥 3．学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳。 4．学生动手制作地球模型。 5．学生分组展示制作的地球构造模型，鼓励学生课后可尝试用不同的方法、不同的材料继续制作。 四、来自地球内部的力量 1．猜想：岩石圈是不是像鸡蛋壳那样，是一个完整的整体？ 2．介绍“板块构造学说” 3．分析“六大板块与火山、地震带分布图”找到地震、火山喷发地点与板块之间的关联。 4．用科学家的观点解释地震、火山与地壳运动的关系。 5．小结：地震、火山喷发等自然现象都是地球内部力量引发的地壳运动所致。 五、课堂小结。 师：对于地球内部的构造，现在仍然还有很多迷团，你有什么更好的办法探索开发地球内部吗？展开你的想象，将你的设计画在记录本上。 板书 设计 地球的内部 结构：地幔、地核、地壳 内部力量：板块构造 教学后记 ... ...
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