Fun time 1 Project 1 教案（含反思）

Fun time 1 Project 1教学目标 (一)知识目标: 1.能够在已经熟悉的情景中理解并说出Units 1-3所要求的日常交际用语;能够比较熟练的处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景,并能够做出有效、得体的呼应。 2.能够听说、认读Units 1-3中所学动物、学习用品及人体各部位的名称词,能模仿各种不同动物的动作进行表演,用所学词汇进行情景对话。 3.能听懂课堂教学中所接触的简短指令语,并能做出正确反应。 (二)能力目标: 1.通过听、说、玩、演、做等活动,提高学生的听、说、认、读的能力,用英语思维的能力以及在正确的语境中正确使用英语进行交际的能力。 2.通过小组合作等活动,提高学生的小组合作能力以及与他人沟通交流的能力。 (三)情感目标: 1.通过活动,激发学生学习英语的兴趣,养成大胆开口说英语的良好的学习英语的习惯。 2.通过评价,充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生学习英语的自信心。 2学情分析 三年级的学生,虽然有了两年的学习《快乐英语》的基础,但两年中课时少、内容少,只学习了简单的单词和句子的表达,三年级是正式开始起步学习英语,学习《精通英语》这套教材才刚刚两个多月的时间,学习的内容恰好是学生非常感兴趣的动物以及与学生的学习和生活密切相关的学习用品及身体部位的词汇,因此学生对英语学习始终保持着浓厚的兴趣和较高的学习热情。他们活泼、好动,善于模仿、爱表现,爱说、爱玩、爱表达,没有害羞感,课上乐于积极举手回答问题、乐于接受鼓励和表扬。 3重点难点 (一)教学重点: 1、通过本单元的Let's do. Let's play. Let's talk.等活动巩固和强化所学cat, dog, panda等动物词汇;book, bag, ruler等学习用品词汇;以及eye,nose, ear等身体部位词汇。 2、通过Let's play. Let's talk. Let's chant. 等活动使学生熟练掌握This is a.... 以及This is my ....的句型,并能在真实的语境中自由进行交际。 (二)教学难点: 在教师所创设的新的语境中运用所学句型 How are you Nice to meet you. I'm …. This is a…. 以及This is my ….等句型进行真实的语言交际。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 (一)、知识目标: 1.能正确地听、说、认读1-3单元中所学动物cat, dog, panda…、学习用品book, bag, ruler…及身体部位的名称词eye, nose, ear…,并能用所学词汇进行情景对话。 2.能听懂课堂教学中所接触的简短指令语,并能做出正确反应。 (二)、能力目标: 1. 通过歌谣、歌曲、情景会话及观看视频等活动,训练学生的听、说、认读单词和句子的能力。 2. 通过创设情景、创编对话并表演等活动,培养学生在真实情景中自由交际的能力,提高学生实际语言运用能力。 (三)、情感目标: 1.通过本课的学习,使学生养成关爱他人、乐于助人的良好品质,同时通过小组合作与学习,学会与他人合作、交流,感受成功的喜悦,并增加对英语学习的兴趣。 2.通过课堂评价激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,及主动竞争的意识。 4.1.2教学重难点 (一)教学重点: 1.通过活动巩固和强化所学cat, dog, panda等动物词汇;book, bag, ruler等学习用品词汇;以及eye, nose, ear等身体部位词汇。 2.通过活动使学生熟练掌握I’m xxx. This is a ….以及This is my ….的句型,并能自如地进行表达和交流。 3.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。 (二)教学难点: 在情境中运用所学句型I’m xxx. This is a ….以及This is my ….进行真实的语言交际。 4.1.3教学活动 活动1【导入】Step1.Warm－up　　(歌曲激趣，轻松热身) 1. Greetings. 2. Play a game: Touch your …. 3. Sing a song: Head,shoulders, knees and toes. 设计意图:热身运动,摸身体部位,伴随着欢快的音乐,边做动作、边唱身体部位歌曲,唤起学生 ... ...