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课件网) 人教八上物理综合测试(二) [测试范围:第二章 时间:40分钟 分值:100分] 一、选择题(每题3分,共30分) 1.如图2-Z-1所示,小芸将一支正在发声的音叉触及面颊感觉到音叉在振动。这个实验是用来探究 ( ) A.声音产生的原因 B.决定音调的因素 C.声音能否在空气中传播 D.声音的传播是否需要时间 图2-Z-1 A [解析]把正在发声的音叉触及面颊感觉到音叉在振动,说明发声的物体在振动,声音是由物体的振动产生的。 2.在学校组织的文艺会演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如图2-Z-2所示。演奏过程中,她不断变换手指在琴弦上的位置,其目的是改变 ( ) A.声音的响度 B.声音的音色 C.声音的音调 D.琴弦的振幅 图2-Z-2 C 3.如图2-Z-3所示,用抽气机从玻璃罩内向外抽气的过程中,铃声逐渐减小,根据此现象 ( ) A.可推理得出真空不能传声 B.可说明声音是由物体的振动产生的 C.可说明抽气机能减弱物体的振动 D.可说明空气变少,铃声的音调变低 图2-Z-3 A [解析]由实验现象可知,把发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音逐渐变小;当罩内接近真空时,虽然还能听到极微弱的声音,但可通过推理得出真空不能传声;该实验中,抽气机不能减弱物体的振动,也不能说明声音是由物体的振动产生的;影响音调的因素是振动频率,而不是空气多少。 4.如图2-Z-4所示为声波的波形图,下列说法中正确的是 ( ) A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 图2-Z-4 A 5.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳;②掩耳盗铃;③低声细语;④悦耳动听;⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特性的是 ( ) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ D 6.如图2-Z-5所示,拨动尺子伸出桌面的一端,可以听到尺子发出声音。仅使用图示的器材,并进行适当的操作,无法探究的问题是 ( ) A.探究声音是怎样产生的 B.探究声音的传播需要介质 C.探究声音的响度与声源振幅的关系 D.探究声音的音调与声源振动频率的关系 图2-Z-5 B [解析]实验中拨动尺子,尺子振动,能听到声音,表明声音是由物体的振动产生的,故A可以探究;在实验的过程中,我们能听到声音,说明空气能传播声音,但无法探究声音的传播需要介质,B不可探究;实验中,固定直尺不动,用大小不同的力拨动尺子,听尺子发出声音的大小,即可以探究响度与声源振幅的关系,故C可以探究;保持拨动尺子的力度不变,改变尺子伸出桌面的长度,伸出桌面越长,尺子振动越慢,频率越小,音调越低,即可以探究音调与声源振动频率的关系,故D可以探究。 7.如图2-Z-6所示,某大桥入口采用了全封闭的隔音措施,该设施长175 m,高7 m,由隔音板组成,能降噪20 dB左右。下列说法中错误的是 ( ) A.隔音板不能降低噪声的音调 B.分贝(dB)是用来表示声音强弱等级的单位 C.采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 D.隔音板可以吸收噪声的能量,从而减弱噪声 图2-Z-6 C [解析]隔音板不能降低噪声的音调,A正确;声音的强弱等级用分贝为单位来划分,B正确;采用全封闭隔音是在传播过程中减弱噪声,不是在声源处阻断噪声的传播,C错误;隔音板可以吸收噪声的能量,从而减弱噪声,D正确。 8.小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波 ( ) A.是由物体振动产生的 B.只能在水中传播 C.传播速度是3×108 m/s D.不能传递能量 A [解析]超声波是声波,是由物体振动产生的,A正确;超声波可以在任何介质中传播,B错误;光在真空中的传播速度是3×108 m/s,超声波在水中的传播速度远小于此数值,C错误;超声波可以传递信息,也能传递能量,D错误。 9.下列 ... ...
