中小学教育资源及组卷应用平台 第13课 五四运动 课程标准 课标解读 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 通过对五四运动过程的描述，培养学生再现历史问题的能力；通过对五四运动爆发背景讨论、分析，培养学生更准确地认识历史事件的能力，认识到五四运动发生的历史性；通过对五四运动历史意义的分析讲解，使学生认识到民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。通过PPT材料辅助，培养学生有理有据、史论结合的历史观。通过感悟“五四精神”，引导学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强学生的爱国情感和理性思考的科学精神。 知识点01 五四运动的爆发 背景:第一次世界大战后，英、法等战胜国在巴黎和会上将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？中国外交失败说明了什么问题？ 原因：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。 教训：中国落后，落后就要挨打；弱国无外交，强权即公理。 3.爆发:1919年5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行。 4.口号:学生们提出“外争主权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 5.在五四云的的口号中，体现运动性质的是哪一条？为什么？ “外争主权，内除国贼” 外争主权：矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求。 内除国贼：矛头指向以曹汝霖、章宗祥、陆宗舆为代表的北洋军阀政府的封建统治，体现了反封建的要求。 【易错提醒】新旧民主革命 中国旧民主主义革命的开端是鸦片战争；中国新民主主义革命的开端是五四运动。 知识点2 五四运动的扩大 1.扩大:6月5日，上海工人罢工，商人罢市，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到上海。 2.结果:北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 3.为什么说五四运动取得了初步的胜利 原因：五四运动实现了“外争主权，内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 知识点3 五四运动的历史意义 1.性质:五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 2、为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？ 彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。 爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权，内除国贼； 3.意义:中国工人正式开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义主义的知识分子和青年学生.在运动中起了重要作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 4.五四精神的内涵？ 五四精神：忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献和敢于斗争的爱国主义精神，爱国、民主、进步、科学是其精神真谛。 【微点拨】 五四运动的启示： ①继承和发扬五四精神,关心国家民族的兴衰成败,努力学习科学文化知识,为国家的富强繁荣努力奋斗。 ②只有把个人的前途和国家民族的前途命运紧密结合起来,才能实现最大的人生价值。 【知识延伸】新旧民主革命的比较 名称 相同点 不同点 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 发展前途 旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 资产阶级 三民主义 建立资产阶级共和国 新民主主义革命 无产阶级 马克思主义 实现社会主义 知识点一 五四运动的爆发 1.《全球通史》中写到：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
