(
课件网) 必修一 经济生活 单元整合 素养升华 思想政治 2022 内容索引 网络化 体系构建 实践化 创新应用 方法专题 规律揭秘 网络化 体系构建 实践化 创新应用 生活在线 阅读不仅仅是学习和继承前人或他人知识,它还将影响到人类社会现实的和未来的生产生活和科学技术的发展。 一份贵州某县贫困乡村小学课外学习现状及对策的调查报告中指出———只有22.9%的学生能在课外按时完成老师布置的家庭作业,仅有3.6%的学生能进行额外的自我学习。与贫困地区的小学相比,另一份调查报告指出,江苏省小学生课外学习丰富多彩,形式多样,有70%左右的小学生经常参加各种课外学习活动。 北京师范大学中国公益研究院也发布了一个针对中西部贫困地区乡村儿童阅读的报告。报告指出———中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏,高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。此外,一本课外读物都没有的乡村儿童占比接近20%。与此同时,城市儿童年均阅读量在10本以上的占到了64.2%。究其原因,除了贫困之外,也和贫困地区的人们观念有关,认为读书最终也是外出打工,所以不愿投入。 如果城市儿童的课外书指数是1,那乡村儿童的课外书指数可能只有0.1,甚至0.01!读课外书也许不能直接提升学生的成绩,但却能让孩子有更多的思考,对世界有更多认识。前些天看一个纪录片,海淀区的学生能在模拟联合国里侃侃而谈,大谈如何改善经济,如何治理环境。如何协调企业和政府之间的关系。他们的视野在社会、在国家的发展、在地球的命运。而与此同时,贫困山区的同学可能连模拟联合国为何物都不知道。起点影响终点,贫困山区的孩子将来势必重演上一辈的故事。 视点聚焦 (1)解读材料中三份报告包含的经济信息。 (2)缩小城乡儿童的课外书指数,丰富乡村小学课外生活是大家的企盼,贫困地区的政府和人们应怎样努力 知识再现 1.党和国家坚定不移贯彻新发展理念,端正发展观念,转变发展方式,发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长,对世界经济增长的贡献率不断提高。 2.党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想。 3.脱贫攻坚战取得决定性进展,教育事业全面发展,就业状况持续改善。 4.新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 5.解决主要矛盾的措施:在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题,大力提升发展质量和效益,更好推动人的全面发展、社会全面进步。 探究指南 (1)问,认真研读材料可知,第一个报告反映了贵州和江苏小学生课外学习差异,第二个报告反映了中西部贫困地区乡村儿童阅读差异、城乡儿童阅读差异,第三个报告反映了城乡儿童课外书指数。在此基础上概括得出经济信息。(2)问,根据设问,应先分析儿童的课外书指数形成的原因,然后从政府和居民两个角度分析作答。 答案示例 (1)①三份调查报告反映城市与贫困地区乡村小学课外活动、课外阅读存在显著的差异,贫困地区儿童缺乏课外活动,课外阅读资源整体匮乏。②城乡教育差异将会影响人们自身素质的提升,影响人们的现实生活和未来的生活,导致贫困代际传递,影响科技进步,影响经济社会的发展。 (2)①贫困地区儿童的课外书指数低,本质上是由于收入水平低、消费水平低。要提高课外书指数,最根本的是发展贫困地区经济,促进就业,增加收入。②贯彻和坚持新发展理念,贯彻共享发展理念,坚持以人民为中心,让更多的人民共享改革发展的成果,积极发展贫困地区教育事业。增加财政支出,提高贫困地区的办学质量和条件,完善贫困地区教育基础设施,重视乡村及学校图书馆的建设,促进教育均衡发展,缩小教育差距。③贫困地区的人们应树立正确的消费观,重视教育投入,做到物质消费与精神消费并举,为扭转贫困 ... ...
