课件编号10369843

2021—2022学年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居》课件(26张PPT)

日期:2024-05-04 科目:语文 类型:高中课件 查看:96次 大小:2561162Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 归园田居(其一) ———陶渊明 面对亡国之痛,屈原发出“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的追问;面对权贵的淫威,李白发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的感慨。那当陶渊明面对官场的污浊,他又该如何突围呢?接下来让我们一起走进《归园田居》,一起走进陶渊明的心灵世界。 导 入 学习目标: 1.了解诗人生平及其作品,了解田园诗派。 2.了解写作背景,通过意象把握诗歌意境,分析诗人的思想感情。 3.感受诗人的隐士情怀,领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。 知人论世 陶渊明(约365-427)名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树,故自号“五柳先生”,私谥“靖节”,世称靖节先生。他出身于没落的仕宦家庭,家境贫寒。青少年时,有大济苍生的抱负,曾做过几年小官。中年时,出任彭泽县令,据说到任八十几天时碰到郡遣督邮来检查公务,县吏说:“应束带见之。”陶渊明说:“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”说完就挂冠而去,与官场决裂,直到贫病交迫去逝。 知人论世 其创作包括诗与文两部分,以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人。被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸之宗”。 陶渊明的诗歌描写了自然恬静的田园风光和清贫淳朴的田园生活,开创了自然平淡,真淳隽永的田园诗风,表现出对本真、自由、和谐的人生理想和美好社会的追求。除了田园诗外,他还创作了不少咏怀诗和言志诗,抒发个人的思想、情怀和志节。此外,他的文章创作也造诣极高,《五柳先生传》《桃花源记》《归去来兮辞》都是脍炙人口的名作。 写作背景 405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。 归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。 归园田居 少无/适俗韵,性本/爱丘山。   误落/尘网中,一去/三十年。   羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊。   开荒/南野际,守拙/归园田。   方宅/十余亩,草屋/八九间。   榆柳/荫后檐,桃李/罗堂前。   暧暧/远人村,依依/墟里烟。   狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠。   户庭/无尘杂,虚室/有余闲。   久在/樊笼里,复得/返自然。 zhuō yìn ài fán 俗话说:“眉目传情”诗歌的题目就像人的眉毛和眼睛。那么,“归园田居”这个标题告诉了我们那些信息?题眼是那个字? 诗题解读 归 为何而归? 从何而归? 归向何处? 归去如何? 为何而归 少无适俗韵,性本爱丘山。 适俗:适应世俗。韵:气质,情致。 一个“无”字,一个“爱”字,表露了诗人的爱憎情感、清高孤傲、与世不合的性格,热爱田园生活,厌恶官场。这既奠定了全诗的诗调,又埋下了一个伏笔,暗示了诗人进入官场却最终辞官归隐的根本原因。 从何而归 误落尘网中,一去三十年。 尘网:指世俗的种种束缚,即官场生活。 诗人把污浊的官场比作尘世的罗网,把出仕当作误落“尘网”。“三十年”的夸张,表现了诗人对官场与仕途的厌恶之深。一个“误”字饱含无限的辛酸、悔恨之情。 为何而归 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 羁鸟:被关在笼中的鸟,羁,约束。 这里运用比喻、对偶的手法,“羁鸟”“池鱼”比喻仕宦生活,“旧林”“故渊”比喻田园生活,诗人以“羁鸟”“池鱼”自比,表现了诗人对田园生活的眷恋和对官场的厌恶。 归去何处 开荒南野际,守拙归园田。 守拙:持守愚拙的本性,即不学巧伪,不争名利。 “开荒”写诗人投入农业劳动,“守拙”相对“适俗”而言,反映了诗人对尔虞我诈的官场生活的厌恶。同时,这两句点明 ... ...

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