中小学教育资源及组卷应用平台 7.2正确认识中华传统文化 教学设计 【教材分析】 本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。 第二框“正确认识中华传统文化”，包括两目。第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”，阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点:第二目“中华优秀传统文化的当代价值”，阐述了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。 【教学目标】 (1)理解中华优秀传统文化的主要内容及特点。 (2)理解对待传统文化的正确态度。 (3) 理解中华优秀传统文化的当代价值。 【核心素养】 1.政治认同:认同源远流长与博大精深的中华文化，树立文化自信。科学精神:辩证看待中华传统文化,进而正确对待中华传统文化。 2.科学精神：科学把握中华传统文化的当代价值。 3.法治意识:运用法律手段加强取缔腐朽文化。了解政府运用法律法规确立民族节日、文化遗产等。 4.公共参与:主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。 【教学重点】 中华传统文化的基本内容与特点。 【教学难点】 中华优秀传统文化的当代价值 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：感受优秀的传统文化 思考：中华传统文化是怎样形成的？主要内容是什么？有什么特征？中国传统文化都是优秀的吗？应怎样正确看待它们？优秀传统文化有什么当代价值？ 学生讨论回答： 教师导入：今天，我们就带着这些问题走进我们的课堂———正确认识中华传统文化 新课讲授：出示目录 第一幕：什么是文化 议题一： 探究活动一：我国优秀的传统建筑 探究问题：你能想像得出这些优秀的传统建筑当时的中国人民是怎样创造出来的吗？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：这些优秀的传统建筑都是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的形成和发展: （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。(劳动中创造) 探究活动二：阅读材料《各民族文学、艺术、哲学交流交融十分突出》 汉族文学对各民族文学产生深刻影响。《红楼梦》 《水浒传》《西游记》《三国演义》 等四大古典文学名著先后译成10多种少数民族语言文字，丰富了各民族文化生活，满足了他们日益增长的精神文化需要和审美需求。 少数民族文学也极大丰富和发展了我国多民族文学。阿凡提是新疆民间文学中的机智人物形象，阿凡提故事翻译成我国多民族语言文字，成为各民族青少年喜爱的儿童文学。可以说阿凡提是我国56个民族共享的机智人物故事，是中华民族优秀文化的一部分 满族旗袍、蒙古族涮羊肉、维吾尔族烤羊肉串、藏族医药....这些都已经成为各民族喜爱的文化形式。各民族的服饰文化和饮食文化也深受中原文化的影响。玉石、陶器、丝绸...这些中华文化精品为我国各族人民增添了生活情趣。蒙古族毡房式建筑对中华建筑文化产生了较大影响，同时汉族庙字式建筑也对民族地区建筑产生了深远的影响。 我国儒家思想的仁义礼智信对少数民族文化产生了极深的影响。维吾尔族文学经典《福乐智慧》中以关心百姓为主的仁政思想，深受儒家仁义思想的影响。道家的“天人合一”思想在少数民族文献中得以广泛引用，尤其是在保护生态环境的文学作品中 ... ...
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