4.上学路上 教案（2课时）

人教版 《道德与法制》一（上）第一单元 课题：4.上学路上 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 《上学路上》是人民教育-出卷网-出版的义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第4个主题。本科教材中图片为主，呈现了多种不同的上学方式，上学路上不同情景和学生常见的交通标志，通过图片介绍，引导刚入学的一年级学生认识一些交通标志和交通设施，了解交通信号的含义和相关的交通规则，提高学生的安全意识，初步培养学生的自我保护能力，并能去感受上学路上的温暖。 本课教材依照课程标准“健康、安全地生活”的第9条“认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则，不到危险的地方去玩,避免意外伤害。”而编写。教材中需要设置相应的指导学生注意安全的话题，提升学生安全意识与自我保护能力，渗透感恩意识教育。 （二）基础学情分析 一年级上的孩子还刚从幼儿园毕业不久，第一个月正是从幼儿园生活向小学生活过渡的适应阶段（我们也称这段时间为学习准备期），希望通过本单元的学习，让学习准备期的一年级孩子能熟悉本学科教材的教学特点———运用已有的知识与生活经验进行各项主题活动的体验和探究。 刚上小学的孩子大都是由家长接送上下学，所以大多数学生虽然对上学路上遇到的各种信号灯、交通标志观察不仔细，对其作用不明确，对交通规则的意义不清楚，对违规行为可能造成的后果和影响没有深刻认识，珍爱生命意识淡薄，缺乏自护技能。对家长们中存在的抱着侥幸心理违反交通法规的情况，孩子不知该如何劝阻。对上学路上给予自己帮助与关怀的人们，一年级的孩子不能体会并表示感谢。 （三）学习准备期的内容与要求 第一单元《我是小学生啦》,由第1课《开开心心上学去》、第2课《拉友》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》四课组成。针对一年级儿童上小学进入一个新的环境开始所要解决的首要问题，教材分别对儿童的学生身份认同、建立新的同学社交群体、熟悉和了解新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。 （四）设计思路 1.教学重点及其解决思路 课程标准对于新入学学生的安全意识培养有明确要求，本课侧重点就是从学生每天的上学道路入手，帮助学生了解上学路上的基本的交通法规，提高学生的安全意识，初步形成自我保护的意识。 通过适合一年级学生的情景模拟活动与问题情境创设，引导他们辨析、思考，并通过交流和讨论，让学生巩固、建立安全第一的意识，做到每天平平安安进课堂。 2.学习难点及其突破方法 本课教学难点主要有两个：一是在上学路上对家长违反交通法规的情况，孩子不了解或不知该如何劝阻；二是对上学路上给予自己帮助与关怀的人们，一年级的孩子不能体会并表示感谢。 通过借助课前活动作业的设计，引导学生对最近一周上学路上发生的事情进行有意识的记录，如画画或语音记录等方式，帮助学生加深对已有生活经历的积累。再在课堂中回忆、讲述上学路上家长违反交通法规的情况或发生的感人瞬同，培养遵法、守法、护法的意识和体会家人、社会对自己的关心和爱护。 二、教学目标 1.在情境体验合作学习中，初步了解上学路上应遵守的规则，领会自觉遵守交通法规是生命安全的保证，逐步养成安全出行的行为习惯。 2.在自主探究自我思辨中，增强遵法、守法、护法的意识，并体会上学路上的温暖，学会感恩。 三、教学重点和难点 重点：初步了解上学路上应遵守的规则，领会自觉遵守交通法规是生命安全的保证，逐步养成安全出行的行为习惯。 难点：增强遵法、守法、护法的意识，并体会上学路上的温暖，学会感恩。 四、教学技术与学习资源应用 1.环境布置：设置“十字路口”的模拟场景，营 ... ...