课前准备好（1课时） 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 上课是儿童学校生活的核心内容，小学的上课与幼儿圈的学习有着很大的差别，引导小学生学习做好课前准备，学习怎样上好课，是适应学校生活的重要内容。 基础学情分析 儿童进入到学校开始小学生活，对新环境、新生活有着兴趣与好奇的同时，必然会有一个适应的过程，特别是对于课堂学习生活以及课堂学习上课之前要做怎样的准备是完全陌生的。加之由于一年级新生的年龄与心理特点，他们进入人生新阶段，开展校园学习生活必然会遇到各种各样的问题，有着各种各样适应的需要，这也正是教育的良好契机。 学习准备期的内容与要求 课堂学习包括做好课前准备对小学一年级学生来说是一种全新的要求，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。在这一过程中，学生首先要了解课堂学习生活、课前准备的基本要求与规范。要唤起自我约束意识，要从自觉服从到主动适应。 （四）设计思路 1.教学重点及其解决思路： 教学重点是帮助学生懂得做好课前准备才能更好地学习，并了解课前准备的基本要求。 解决思路：教师在引导学生的过程中要尊重差异性。做好课前准备开展课堂学习对于学生而言就是过一种有组织、有纪律的学习生活，其本质是学生个体与同伴、老师的交往。我们要尊重差异性，就是要关注每一个个体。要在同伴交流、教师引导中实现学生个体的主动发展，不能用一把尺子去量每一个学生。要关注学生的进步、调动学生的积极性，鼓励学生掌握课前准备的基本要求，进而主动自觉地做好课前准备。 2.学习难点及其突破方法： 学习难点：充分认识到课前准备好的重要性，愿意主动做好课前准备，以积极的心态参与到学习生活中来，形成好习惯。 突破方法：我们以儿童生活为基础，通过课程的引领、老师的指导与同伴的启发，引导一年级新生了解课前准备的要求，愿意主动做好课前准备，并喜欢和同学、老师交往，愿意以积极的心态参与到学习生活中来。 二、教学目标 1．知道课前准备的基本要求。 2．初步养成良好的课前准备习惯，喜欢和同学、老师交往，高兴地学。 3．愿意做到听到上课铃声立即进教室，安静坐下准备上课。 三、教学重点和难点 重点：知道课前准备的基本要求，懂得做好课前准备才能更好地学习。 难点：做好课前准备的重要性。 四、教学技术与学习资源应用 1．器材：电脑、实物投影仪。 2．课件：PPT。 五、教学过程 一、谈话引入 1．静听上课预备铃声(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。) 师：亲爱的小朋友们，再过一会儿，我们就会听到铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过 2．问：小朋友，这是什么铃声、告诉我们什么？ 生：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。 师：是呀，要上课了，我们小朋友要做些什么准备呢？ （师板书：课前准备号） 二、同伴合作贴图，学习课前准备要求。 1、师：上课之前，我们应该做哪些课前准备 需要哪些书本或文具用品？ 请和你的同桌小伙伴合作完成贴图。 师：（出示图表） 学科 需要准备的课本或学具 语文 数学 英语 音乐 美术 体育 自然 生：同桌合作完成贴图的活动。（师巡视指导） 2．师：有谁愿意上未把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢？ （学生介绍时，用实物投影将贴图结果放给全班同学看。） 3．师：大家觉得他们做得怎么样？ 生：（发表观点） 4．师：今天我们一起制作了漂亮的拼贴图表。你们知道它有什么作用吗？ 生：上课前先看看课表，知道要上什么课，再按图表的提示做好准备。 师：大家说得真好。我们在上课前要准备好书本、文具（铅笔盒、垫板等），如果是美术课要准备好美术包（彩色笔、记号笔等）；如果是音乐课，大家要排好队跟着老师进音乐室上课；体育 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
