第一单元 完善自我 健康成长 第2课 学会宽容 【教学任务分析】 一、教材分析 《学会宽容》是《道德与法治》四年级下册第一单元“完善自我 健康成长”的第2课。本课的编写根据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题———我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。 宽容作为现代社会重要的道德价值，无论是和谐、友善的社会生活，还是平和、健康的个人生活，都具有重要意义。 本课由三个板块组成。 第一个板块的话题是“宽容让生活更美好"。呈现了日常生活中的宽容行为和“宽容城”的宽容文化，以及宽容对人的身心健康的作用，引导学生从中体会宽容对社会和个人生活的意义。 第二个板块的话题是“拥有一-颗宽容心"，首先引导学生宽容大度对待他人的无心之失，进而引导他们面对他人的伤害时如何做到宽容，最后回到学生的生活实际，帮助学生区分宽容与纵容，认识到宽容是有限度、有原则的。 第三个板块的话题是“和而不同”，通过呈现学生生活中无法包容他人不同兴趣爱好、观点看法的现象，引导学生分析其中的原因，帮助学生学会接纳差异、包容不同。 2、 学情分析 就四年级学生而言，他们的身心都发生了很大的变化。他们在对待他人、与人相处时，情绪有时会过于激动，遇事不够冷静，容易产生一些交往冲突和矛盾。在这些冲突、矛盾产生之后，学生易陷入生气、愤怒的状态，并产生不原谅对方、想要报复对方的想法。因此，针对这- -心理特点，对学生不宽容心理进行教育尤为重要。同时，在学校群体生活中，同伴之间的兴趣爱好、观点看法也不尽相同。因此，学生对宽容的学习不仅包括如何寬待他人，还包括如何包容他人，尊重和接纳人与人之间的差异性。此外，在社会生活中，一些人的不宽容、不包容行为影响了社会生活的和谐，甚至酿成了各种社会惨剧。学生作为社会的成员，理应具备宽容品质，只有这样才能更好地融入社会生活。因此，帮助学生认识宽容的价值，体会宽容对和谐生活的重大意义，形成真正的宽容品质，是学生道德学习的重要内容。为此，本课着眼于学生的宽容教育，从品德心理学入手，着重讨论并分析此年龄阶段儿童在生活中无法做到宽容的心理原因，并找到解决的办法，帮助学生学会宽待他人、原谅他人、包容他人。 【教学目标】 1．情感态度价值观：体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。 2．能力与方法：学会宽待、原谅他人；能够包容他人的不同，努力做到和而不同。 3. 知识：知道宽容的含义，了解宽容的作用。 【教学重难点】 1．教学重点： 懂得宽容的意义，学会如何宽容。 2．教学难点： 明白宽容但和而不同 【教学技术与教学媒体应用】 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 【教学过程】 1.学会宽容（第一课时） 【教学目标】 1．情感态度价值观：认识到宽容对美好、和谐生活有积极意义。 2．能力与方法：要宽容地对待别人的无心之失。 3．知识：知道宽容能让你原谅他人。 【教学重点】 认识到宽容对美好、和谐生活有积极意义。 【教学难点】 要宽容地对待别人的无心之失 【教学技术与教学媒体应用】 课件、录制校园剧 【教学过程】 课前：回忆生活中的小摩擦 课中 一、情景导入 1、播放校园剧视频。生认真欣赏。 师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？ 生：自由回答。 师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？ 那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。 板书课题：学会宽容 二、讲授新课。 活动一：宽容让生活更美好 （一）读读，想想，说说。 1.读活动园案例：“感谢他们的宽容” 2.照样子，想一想： ①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责 ... ...
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