部编版四年级下册道德与法治 6.生活离不开他们 教案

第二单元 美好生活哪里来 第6课 生活离不开他们 【教学任务分析】 一、教材分析 《生活离不开他们》选自统编版《道德与法治》四年级下册第二单元“美好生活哪里来”中的第三课。通过本课学习使学生意识到我们美好的生活离不开劳动者的付出，各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来，并激起学生用实际行动尊重感恩劳动者。　　 本课由三个板块组成。 　　第一个板块的话题是 “离不开他们的劳动”。通过呈现现实生活中各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，引导学生了解他们的劳动与我们的日常生活息息相关。 第二个板块的话题是“他们都是劳动者”。通过阅读角的讨论交流让学生知道尽管人们从事着不同的劳动，但他们偶有一个共同的称呼———劳动者，他们之间是平等的。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 第三个板块的话题是“感谢他们的劳动”。通过呈现生活中各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务，让学生用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 二、学情分析 　　四年级的学生大部分还只停留在知道生活中服务机构的名称，各行各业的劳动者怎么为人们服务、在生活中遇到困难后怎么找这些机构解决、怎么去解决、他们的劳动与我们日常生活有什么关系还不太清楚。而且很多一部分是独生子女，父母对他们关怀备至，因此有些学生不懂得珍惜别人的付出，更不懂得为别人着想，缺乏人与人之间互助互爱、互相服务的认识与体会。 【教学目标】 1．情感态度价值观：感受到不同职业的劳动者给人们生活带来的便利及各行各业的劳动者都有存在的价值；体验各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者。 2．能力与方法：学会尊重劳动者及其劳动成果，学会用自己的实际行动感谢劳动者。 3. 知识：知道社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。 【教学重难点】 　（1)认识到不同职业给生活带来的便利，并认识到各行各业的劳动者都有存在的价值。 （2）学会尊重劳动者及其劳动成果，学会用行动感谢劳动者。 【教学技术与教学媒体应用】 　　教师课前制作课件、搜集案例资料。 【教学过程】 6.生活离不开他们（第一课时） 【教学目标】 1．情感态度价值观：尊重劳动者及其劳动成果。 2．能力与方法：学会用合适的方法来尊重劳动者及其劳动成果。 3．知识：了解生活中各行各业的劳动者，知道社会需要不同的职业分工和不同职业给生活带来的便利。 【教学重难点】 了解生活中各行各业的劳动者，并学会尊重劳动者及其劳动成果。 【教学技术与教学媒体应用】 课件、案例资料。 【教学过程】 一、激趣引入。 1.展示劳动者辛勤劳动的图片。 2.说一说： （1）上面的图片中，你看到了哪些职业？ （2）假如，没有他们，我们的世界会变成什么样子呢？ 3.师小结：其实不光是他们，我们的生活离不开各行各业的人的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。今天我们就来学习第6课：生活离不开他们 二、新知探究。 活动一:离不开他们的劳动 （一）说一说 1.交流: 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢 （1）学生自由与同桌交流。 （2）请学生在全班汇报交流。 2.师生共同学习40页内容。 ①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 ②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 ③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 ④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。 3.师小结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 （二）看一看，想一想。 1.让我们来看一看， ... ...