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课件网) 想想这一课题有哪些可以值得探究的问题？ 14 谁在水中溶解的 上节课我们学习了《怎样加快溶解》如图所示，回顾课堂所学，温故而知新。 1、只有一个条件 ，其他条件都 的实验称为对比实验，对比实验是科学探究中常用的方法。 2、通过对比实验验证可知， 、 、 可以加快溶解，这些方法生活中我们经常综合运用，如冲奶粉、感冒药等，这样可以更快溶解，以便吸收。 不同 相同 加热 搅拌 加水 往汤里加食盐后，搅一搅，这样可以加快溶解，如果向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？食盐和小苏打谁在水中溶解的多？关于溶解的秘密还有很多，我们继续研究吧。 实验探究：向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？ 加入几勺食盐会出现部分物质不溶解的现象？ 我的猜测： 食 盐 我的猜想 实验结果 能溶解 不能溶解 能溶解 不能溶解 第1份 第2份 … 我的发现 1、用烧杯取50ml水，每次加一平勺食盐。 2、搅拌，完全溶解后再加第二勺，如此重复 3、观察食盐在水中的溶解情况 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐，不会无限溶解下去。 S Y 食盐在水中的溶解是有一定限度的。 食盐在水中的溶解是有一定限度的 √ √ 我的猜测：食盐在水中的溶解是有一定限度的 食 盐 我的猜想 实验结果 能溶解 不能溶解 能溶解 不能溶解 第1份 第2份 … 我的发现 水是否一直溶解食盐的实验记录单 实验探究：向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？ 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 实验（ ）组 实验探究：在50ml水中，食盐和小苏打谁溶解的多？ 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 我的猜测： 份量 食盐 小苏打 能溶解 不能溶解 能溶解 不能溶解 第1份 第2份 … 我的发现 食盐在水中的溶解能力比小苏打（强）。 可能小苏打溶解的多，它颗粒比食盐小 1、用烧杯取两杯50ml相同温度的水， 2、分别向烧杯中各加入一份小苏打和食盐，每份3g 3、同时搅拌，完全溶解后再加第二份，如此重复 4、对比观察它们在水中的溶解情况 小苏打 食盐 √ √ 食盐在水中的溶解能力比小苏打强 S Y 我的猜测：可能小苏打溶解的多，它颗粒比食盐小 份量 食盐 小苏打 能溶解 不能溶解 能溶解 不能溶解 第1份 第2份 … 我的发现 食盐和小苏打谁溶解的多实验记录单 实验探究：在50ml水中，食盐和小苏打谁溶解的多？ 猜想和假设是科学研究方法之一，但是只有实验验证才能得出答案。 实验（ ）组 在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐，不会无限溶解下去。食盐在水中的溶解是有一定限度的。食盐在水中的溶解能力比小苏打强，不同物质在水中的溶解能力是不同的。 S Y 学以致用 水加热后，能溶解更多小苏打吗？，继续进行实验，记录实验结果 加热可以加快溶解，估计数量也会更多吧，设计实验来验证我们的猜测吧。 米中混进了沙子，怎样将它们分离呢，下节课，我们将实验探究这个课题 。准备木屑、铁屑、盘子、沙子、白糖各一份。 13谁在水中溶解的多 1、经过实验验证，常温下，食盐在水中的溶解是 限的。 2、通过对比实验可知，食盐在水中的溶解能力比小苏打 ，不同物质在水中的溶解能力是 的。 3、如果将水加热，小苏打在水中的溶解量会更 。 4、我们可以利用溶解将物质分离，例如沙子和白糖混在一块，我们怎么做？ 食盐在水中的溶解不是无限的 食盐在水中的溶解不是无限的，不断加入食盐，水底会逐渐形成食盐沉淀，这时的食盐溶液处于饱和状态而不会再溶解。不只是食盐，其他溶解也会饱和而不再溶解。 谢谢大家！ 再见 ... ...
