统编版四年级上册第四单元习作《我和___过一天》课件（2课时）共52张PPT+教案

(课件网) 《我和_____过一天》PPT 统编版 四年级 上 第四单元习作： 新知导入 读词语，根据提示猜猜是哪一位神话人物，选自哪一篇神话故事。 窟窿　天空　云霞　五彩石 女娲 《女娲补天》 大海　小鸟　淹死　女娃 精卫 《精卫填海》 银河　鹊桥　纺织　人间 织女 《牛郎织女》 太阳　手杖　大泽　桃林 夸父 《夸父逐日》 第一课时 新知导入 看图，猜猜每幅图画的是哪一个童话或神话人物。 在我们读过的神话和童话中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他（她）什么。 新知导入 同学们对神话和童话是既熟悉又喜爱，对故事里的那些古代的、现代的、经典的、神奇的人物，很多都耳熟能详，他们有的勇敢无畏、惩恶扬善；有的本领高强，能上天入地；有的风趣幽默，给人们带来欢笑与快乐；有的勤劳善良，乐于帮助有困难的人……让我们选择其中的一位，发挥自己的想象，与其度过奇妙的一天吧！ 揭示课题 习作： 我和____过一天 新知讲解 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 朗读习作导语，在课本上把习作题目“我和____过一天”填写完整。 明确任务 新知讲解 第一步：审题 本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物过的一天。 第二步：立意 表达出积极向上、乐观昂扬的思想。 写法指导 新知讲解 第三步：方法 按一定的顺序把一天的经历写清楚，语言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作更生动。 你的故事发生的地点在哪里？ 这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？（把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。） 新知讲解 从三个泡泡里，你读懂了什么？ 有个小朋友选择和孙悟空过一天，他们一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请看课本上的插图。 体验故事中的生活 将故事人物带到现实来 你可以跟着神话或童话人物走进神话或童话世界里。 新知讲解 你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？ 你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？ （在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。） 引导想象 新知讲解 我选孙悟空，因为他本领高强，会72变，我想让他教我打妖怪，我要当英雄！ 你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？ 开启思路 新知讲解 我这个故事的配角有白骨精、唐僧、猪八戒、沙和尚，故事发生的地点是在树林里。 你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你的故事发生的地点在哪里？ 新知讲解 这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？ 我的故事的起因：白骨精太坏了，总是在唐僧面前冤枉孙悟空，唐僧就念紧箍咒。我不怕紧箍咒，如果我有本领，会帮他打败妖怪。 新知讲解 经过：孙悟空教了我几招，可是在打妖怪的过程中，我被白骨精弄得晕头转向了。第一次，她变成了猪八戒，第二次她变成了沙和尚，我偏偏打了真的，放过了假的。第三次他竟然变成我的爸爸，我更不敢动手了…… 新知讲解 结果：我虚心地拜孙悟空为师，从基本功学起。 神奇的地方：打妖怪的经过。 新知讲解 走进故事中的世界 体验故事中的生活 将故事人物带到现实来 让我看看你的时代。 教我学画画吧。 带着你的作品参加美术展。 还有很多我们熟悉的人物，比如：神笔马良 新知讲解 走进故事中的世界 体验 ... ...