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课件网) 怀疑与学问 积累课文中的经典语句，识记“停滞、塾师、譬如、懒惰”等易考词语。 理清文章的论证思路，学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。（重点） 结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。（难点） 理解怀疑精神的内涵及重要意义，逐渐在自己求学过程中做到不轻信，善思辨。（重点） 学习目标 第二课时 分析和理解举例论证、对比论证等论证方法的作用。 体会本文语言的简洁准确、通达流畅、长短相宜的特点。 课时目标 一、分析论证方法 跳读课文，圈点勾画，找出本文运用的论证方法，并说说其作用。 细读探究 ①开头引用程颐、张载两位大学问家的名言，即“学者先要会疑”“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”。 ②第5段引用孟子的名言“尽信书则不如无书”。 ③第6段引用法国哲学家笛卡儿的名言“我怀疑，所以我存在”。 （1）道理论证（引证法）。 细读探究 道理论证 指用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、公式等来证明观点。运用道理论证，可以使论证更具权威性，更有说服力。 （2）举例论证（例证法）。 ①第4段列举了古代“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子。 ②第6段举了清代大学问家戴震幼年时善疑多问的事例。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明论点，增强说服力。 第6段中列举戴震幼时读书的事例有何作用？ 通过列举戴震幼时读书的事例。 论证了“许多大学问家是从怀疑中锻炼出来的”这一观点。 从而使作者的观点更具体、更真实、更有说服力。 （3）对比论证。 ①第4段：我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 ②第5段：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。 ③第6段：对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 ④第6段：古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。 对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。这种论证方法对比鲜明，是非清楚，让人印象深刻。 论证方法的作用的答题模式 举例论证：通过举......事例，真实、具体、有力地论证了......观点。 道理论证：通过引......的名言（俗语、谚语等），充分有力地论证了......观点。 比喻论证：通过将......比作......，生动形象地论证了......观点，使论证通俗易懂，容易接受。 对比论证：通过将......与......进行对比，从正反两方面论述，全面深刻地论证了......观点。 武功秘笈 第6段说“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，请参考文中的例子，补写2—3个事实论据。 考点 议论文中论据的考查形式 常见的考查形式 答题思路 概括事实论据。 根据论点补写论据。 分析论据作用。 分析材料是否可以作为文章论据。 简要概括文中的论据； 为第×段补写一个事实论据； 选文第×段的作用是什么 试简要分析； 某则材料可否作为文中观点的论据？为什么？ 二、补写论据 感受论证过程 拉瓦锡质疑“燃素说”，由此发现了氧气和燃烧的原理；爱因斯坦质疑牛顿的经典力学理论不适合高速运动，由此发现了描述空间扭曲的相对论；熊彼特质疑“剩余价值”学说，由此奠定了一百多年的企业家精神理论，促成了美国经济持久的繁荣。 试着从自己积累的名人名 ... ...
