第1讲 伟大事业都始于梦想 教案（表格式）

课 题 第1讲 伟大事业都始于梦想 教学时间 授课教师 教学目标 1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。 2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦之间的关系，懂得实干才能梦想成真。 教学内容 第一部分：有梦想就会有创造第二部分：中国梦 我的梦第三部分：实干才能梦想成真 教学重难点 教学重点：1.通过神话中的想象变为现实，了解梦想的重要性及中国梦的内涵。2.通过思维辩论活动，明确梦想和实干的关系，增强学生责任意识。教学难点：通过梦想年代尺，明确个人的梦想与祖国梦想息息相关。 教学方法 思维辩论 自主探究 年代尺时间轴 教具准备 课 时 1课时 教学过程 师生活动 设计意图 导入（循情-升华） 音乐导入《西游记》孙悟空 筋斗云 千里眼 顺风耳 哪吒闹海 天宫思考：今天，人们可以借助什么来实现梦想？ 小结：有梦想，就会有创造，伟大事业都始于梦想。引出课题。 以“中国神话”作为话题，引出古人的梦想，激发学生兴趣，引导学生感受梦想的力量。。 二、据理(依理循情、激发情感） 一 有梦想就会有创造活动一：畅谈梦想1.学生交流：人类还有许多美好梦想在今天得到了实现。(1)嫦娥五号探测器 (2)“奋斗者”号全海深载人潜水器2.播放中国最新成就的视频，感受这是一个伟大的时代。4.出示习近平金句。伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能被创造出来。 ———习近平 学生通过课前搜集资料，课上交流分享，了解人类目前实现的美好梦想，激发学生探索梦想之路的欲望。改革开放之后中国取得了举世瞩目的成就，这样的视频一方面让学生感受成就之大，另一方面增强学生的民族自豪感，从而顺理成章得出结论：有梦想，有奋斗，就会有成就。此时出示习近平金句，学生会备受鼓舞，认识到这些思想确实是真知灼见。 践行（知行统一、指导实践） 二 中国梦 我的梦活动二：探究梦想1.听故事：音频出示习近平2013到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校的故事。引出问题：作为新时代的少年，你们的梦想是什么呢？2.小组交流梦想。将关键词书写在卡片上，全班交流后贴到黑板上。军人 医生 教师 花艺师3.理解中国梦。（1）我们的国家也有梦想，就是让我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。为此，一大批人付出自己的努力和汗水。（2）这些平凡人为什么能让我们感受到伟大。正是他们将个人的命运与国家的命运紧密结合起来，与国家同呼吸共命运。我们与国家有了共同的梦想，那就是中国梦。国家富强出示1：中国梦图片出示2：中国梦图片出示3：中国梦图片出示4中国梦含义，中国梦就是靠每一个人努力实现的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ———2013年3月17日，习近平在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话出示5中国梦不但带动我们国家的发展，我们和平、发展、合作、共赢的梦，也被世界认可，与世界各国人民的美好梦想相通。出示6援助其他国家抗击新冠肺炎疫情、构建人类命运共同体等。 这一时政事例，由学生讲述，拉近了故事与学生的距离，感受国家对于少年儿童梦想的关注，并引出关于梦想的问题。学生对于梦想的交流，既是对于自己梦想的认识，也是对于这个群体的了解，这一过程对于学生来说也是一个学习的过程。以为社会作出贡献的人们为例，引导学生明白中国梦是由无数人共同奋斗来实现的，激发了学生的责任感和担当意识。通过这个环节的学习，学生会发现我的梦就是中国梦的体现，中国梦就是我的梦的升华。我和国家息息相关 ... ...