课 题 第5讲《块头大不等于强》 教学时间 授课教师 教学目标 1.观看视频，感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感。2.分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 3.联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 教学内容 由“芯片”导入主题，分两部分阐释：一是“经济大块头的‘阿喀琉斯之踵’”，指出“块头大不等于强”，创新能力不强是我国这个经济大块头的致命弱点；二是“新发展理念是指挥棒、红绿灯”，指出新发展理念的重要性及具体内容。 教学重难点 教学重点：分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。教学难点：联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 教学方法 启发式教学法、引导讨论教学法、比较教学法 教具准备 课件 课 时 1课时 教学过程 师生活动 设计意图 激情导入（循情-升华） 观看视频，展示科技新成就。观看之后，你有什么感想？ 了解我国科技创新领域的成就，激发爱国热情，为学习本课主题做好知识和情感的铺垫。 据 理(依理循情、激发情感） 活动一 分析案例，懂得创新重要性看视频感受创新的紧迫谈理解懂得创新的关键读故事践行创新的责任读金句理解创新的重要活动二 联系生活，理解新发展理念 自主阅读 联系生活实际，想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。小组交流、汇报 3.朗读内容 启发学生理解创新的重要性。知道新发展理念是指挥棒、红绿灯，了解新发展理念的具体内容。 践 行（知行统一、指导实践） 活动三 链接实践，争当创造小标兵 1.介绍自己个人或小组的小创造实验，可用视频、图片、实物的方式。 2.分享小创造课题，可用视频、图片、实物的方式。 启发学生勤于思考，保持对知识的渴望、探索的兴趣，爱科学用科学。 谈收获 学生分享收获。老师总结。 老师了解学生本节课的收获。 板 书 块头大不等于强创新能力 讲科学 爱科学 学科学 用科学 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 课后反思
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