广东省惠州市惠阳区中山中学2021-2022学年高一上学期第一次质量检测历史试题(word版含答案）

惠阳中山中学高一年级第一次阶段性考试 历史试卷 （总共50分，考试时间40分钟） 选择题（每小题2分，共32分） 旧石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代的划分标准是（ ） A.生产力 B.生产关系 C.材质 D.时间 2. 在原始社会末期黄河中游一带的仰韶文化遗存中，有“大量的陶石纺轮、刀杼（骨匕）、骨梭等纺织工具……同时，各地都发现有许多的骨针，直径和针眼都很细小”。据此可知当时（ ） A.纺织技术日臻完善 B.生产工具来源多样 C.陶器制造十分发达 D.手工行业分工细致 3. “自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……”盖天子、诸侯君臣之分始定于此。”这反映出分封制（ ） A.血缘关系为唯一纽带 B.已实现权力高度集中 C.具有等级森严的特点 D.体现王权与神权结合 4. 某历史老师在讲授某知识点时举例：“从一棵树上剪下一根分支移栽，该分支会成长为一独立树干。”他旨在说明（ ） A.分封制下中央地方的实力消长 B.宗法制下大小宗之间关系 C.郡县制下地方政府的割据倾向 D.行省制下中央集权的加强 5. 《左传》记载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰（偏心）于虢（另一个卿士），郑伯怨王。……四月，郑祭足帅师取温（王室领地）之麦。秋，又取成周之禾。”这主要反映了（ ） A.周天子失去天下共主地位 B.诸侯争霸战争连绵不绝 C.“礼崩乐坏”局面开始出现 D.国家政治秩序受到挑战 6. 战国时期，各诸侯国相继变法图强，出现了韩国申不害变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等一系列变法。这些变法（ ） A.引发了诸侯国间的争霸战争 B.促进了“百家争鸣”局面的形成 C.推动了重农抑商政策的确立 D.引起了诸侯国经济政治地位变化 7. 商周时期，士是贵族的最底阶层，有一定数量的“食田”，能文能武，生活无忧；春秋战国之际，士发生分化，或成为传授知识的教师，或变为主持仪式的赞礼人，或发展为新兴地主。士阶层的分化（ ） A.成为“百家争鸣”的根源 B.导致土地私有的出现 C.有利于推动社会变革 D.是宗法制瓦解的产物 8. 马克思指出：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，“富国强兵”，满足秦实现统一的理论是（ ） A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想 9. 孟子将人民、社稷和君主排定了位次，人民排在第一位，社稷排在第二位，而一国之君则排在最后一位，这一排名（ ）。 A.是当时社会的真实体现 B.体现了孟子的民本思想 C.说明孟子反对君主制度 D.反映了社会民主化倾向 10. 战国时期，被称为南蛮的楚国日益强大，它在与诸侯争霸的过程中同北方各国频繁接触，孕育出了楚辞这样伟大的诗歌体裁，材料表明（ ） A.文化发展必须要有地域交流 B.楚辞改变了中国文化走向 C.文化发展成就了楚国霸业 D.楚辞具有文化融合的痕迹 11. 右图是“秦朝行政系统简表”，它形象地说明了秦朝政治体制的本质。据此类推，这一政治体制是（ ） A.中央集权制 B.郡县制度 C.皇帝制度 D.三省六部制 12.商代和西周的文字是统一的。春秋以降，关东各国文字日趋分化，俗体流行。 到战国时，各国“文字异形”，与传统写法大相径庭，只有周王室和秦国文字是在传统的正体写法基础上稳健发展。这反映出（ ） A.秦国对西周只读与文化的坚守 B.经济发展道路差异导致文字分化 C.秦国对传统华夏文化有所贡献 D.正体俗体之别是诸侯争霸的原因 13.秦末陈胜、吴广揭竿而起，孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广，最后战死在反秦战场上。一大批这样的知识分子，向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明（ ） A.秦朝因文化专制政策付出 ... ...