2021-2022学年上学期九年级语文第3单元同步练习（含答案）

2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：第3单元 一、选择题 1．选出下列赏析有误的一项（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民、报效祖国之情。 B．诗的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 C．诗的颈联，运用比喻抒发个人身世之感，也包含着事物新陈代谢的哲理。 D．诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。 2．下面对《行路难（其一）》的赏析，不恰当的一项是（ ） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情；黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅之意。 B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，是事典，写诗人对月怀人，显露出对明月的赞美。诗人希望像姜太公那样，梦见自己乘舟到“日边”；像伊尹一样，八十岁遇周文王，一展宏才。 C．诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。 D．本诗具有强烈的抒彩，情感起伏变化，可谓一波三折、荡气回肠。 3．下面对《长沙过贾谊宅》的赏析，错误的一项是：（ ） 长沙过贾谊宅 （唐）刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 A．首联一个“悲”字，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运。 B．颔联寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 C．颈联以“汉文有道”反衬刘长卿被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。 D．尾联“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。 4．对《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗歌内容理解有误的一项是（ ） A．诗题中的“酬”字，点出了刘禹锡对白居易在扬州热情招待的感谢之意。 B．首联点出诗人被贬谪之地，表达了诗人对朋友音讯隔绝时间之长的怅惘之情。 C．颔联“闻笛赋”“烂柯人”巧用典故，写出了诗人悲悼旧友、物是人非的感慨。 D．尾联写出了诗人借酒销愁、伤感消沉的情绪和对被贬二十三年的愤懑之情。 5．阅读下面这首诗，完成各题。 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 下列对《行路难》理解不准确的一项是（ ） A．这首诗歌借用乐府古题“行路难”抒发情志，篇幅不长，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。 B．以盛宴饯行开篇，诗人面对美酒盛情却“停杯投箸”，透露出内心的苦闷抑郁。 C．“冰塞川”“雪满山”运用典故，表达虽然人生路上艰险重重，但诗人仍对前途充满期待。 D．全诗交织着现实与理想的深刻矛盾，情感跌宕，富于变化，主旋律是昂扬激越的。 6．下列对李白《行路难》（其一）一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难 ... ...