Unit 6 I’m going to study computer science 单元表格式教案（8课时）

Unit 6 I’m going to study computer science. 单元教材分析 本单元以“What do you want to be when you grow up ”引出话题，谈论人们将要做什么，使学生们学会如何了解或表述将来的一种状态，正确使用be going to do 结构。重点掌握和运用“What do you want to be when you grow up ” “How are you going to do that 及其答语和相关的词汇、句型。Section A围绕单元主题life goals(生活目标)，学生将学习更多有关职业的英语单词的同时，理解和运用一般将来时be going to…谈论未来职业目标以及达成目标的方法与途径。Section B主要是以阅读和写作为主，通过学习关于新年计划的文章，让学生了解什么事新年计划和不同种类的新年计划，以及关于制定新年计划的观点，学会养成良好的习惯，从而制定合理的人生规划。 单元教学目标 知识目标和技能目标：1.熟练运用以下单词 : computer programmer,cook,doctor, engineer, violinist,driver, be sure about, make sure,grow up.2.掌握以下句型：-- What do you want to be when you grow up -- I want to be…3.用一般将来时态谈论理想工作和表达将要做的事情。4.能阅读关于新年计划方面的文章，学会养成良好的习惯，从而制定合理的人生规划。5.培养学生的阅读能力，提高辨别是非的能力。情感态度与价值观:引导学生树立健康积极的生活目标和正确的择业观，并通过努力实现自己的理想。 单元训练重难点 重点 难点 1.学习一般将来时态的构成方式。2. 掌握重点句型:--How are you going to do that --I’m going to…3.学会谈论话题：Talk about future intentions. 1.帮助学生在语境中正确运用一般将来时be going to…,2. 掌握阅读技巧，提高阅读能力和水平。3.通过书面表达的形式，描述自己的未来计划。 单元课时安排 Period 1 section A 1a—1cPeriod 2 section A 2a-2dPeriod 3 section A Grammer Focus-3cPeriod 4 section B 1a-1ePeriod 5-6 section B 2a-2ePeriod 7 section B 3a-3cPeriod 8 section B 4-self check Unit 6 period1 Section A (1a-1d) 总课时39 TeachingAims 1.Knowledge Objects 1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 2) 能了解以下语法： 掌握一般将来时态的构成形式； 用一般将来时态表达将要做的事情。 2.Ability Objects Improve the integration capability -- student's hearing, speaking3. Moral Objects每个人都有自己的梦想和对未来的打算，通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 Key Points 学习一般将来时态的构成方式；通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 Difficult Points 用一般将来时态表达自己未来的打算。 Teaching Methods Audio-lingual method; Communicative Approach; PPP Teaching Procedures Teaching Notes Step Ⅰ. Lead-in 1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─What do you want to be when you grow up ─I want to be a basketball player. 3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答：自己将来所喜欢的职业。 Step Ⅱ. Presentation1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3. Tell Ss to rank them [ ... ...