6.3《保护生物的多样性》课件（23张PPT）+教学设计+练习（含解析）+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《保护生物的多样性》教学设计 课题 《保护生物的多样性》 单元 六 学科 生物 年级 八 学习目标 （1）举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；（2）说出保护生物多样性的主要措施。（3）结合资料分析，认识生物多样性面临的威胁，归纳原因。 重点 （1）生物多样性面临的威胁及其原因；（2）保护生物多样性的主要措施。 难点 保护生物多样性的主要措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放视频，提出问题：白鳍豚为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢？引导学生分析。 观看视频思考问题。 通过呈现视频，引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，并进入本次学习过程。 讲授新课 1. 生物多样性面临的威胁及其原因教师出示图片，提问：美国东部美洲狮的灭绝给我们带来的启示是什么？引导学生分析，形成概念。教师出示图片，引导分析：通过灭绝数据的分析，你得出的结论是什么？通过数据使学生明确灭绝速度加快的原因。教师出示我国生物多样性的相关图片，引导学生濒临灭绝的原因。教师出示探究问题，引导学生分组完成探究，指导结合图片，联系生活实际来分析，得出结论。有关生活污水排入给水体带来的危害，教师精讲原因。教师给出相关知识提示，引导分析，形成概念。2.保护生物多样性的意义教师出示图片，提问：植物与人类生活的关系是怎样的？引导学生联系生活实际来分析。出示图片，引导学生回忆食物链的相关知识来分析，得出结论。教师出示图片，引导分析生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，明确保护生物多样性的意义。21世纪教育网版权所有3. 保护生物多样性的主要措施教师出示图片，提问：保护生物多样性的主要措施是什么呢？引导学生阅读、分析，形成概念。教师出示我国自然保护区的信息，引导学生观察，明确自然保护区的作用，同时出示相关法律法规。三、精华提炼1．通过活动探究我们有哪些收获？教师鼓励学生从多角度来谈收获，利用多媒体呈现知识体系。学生可分组完成展示概念。 学生思考分析，回答问题。学生分组探究，分析问题，形成概念。 通过图片直观呈现，结合阅读查找，获得处理信息的方法及分析能力。通过从多角度来谈收获，使学生知识成体系，同时提高分析能力。 课堂训练 完成PPT中的练习题。 课堂小结 一、生物多样性面临的威胁及其原因（1）生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发和利用（3）环境污染（4）外来物种的入侵二、保护生物多样性的主要措施：最为有效的措施：建立自然保护区、迁地保护、建立种质库、出台相关法律法规。 板书 第三章保护生物的多样性一、生物多样性面临的威胁及其原因生存环境的改变和破坏掠夺式的开发和利用环境污染外来物种的入侵二、保护生物多样性的主要措施：最为有效的措施：建立自然保护区、迁地保护、建立种质库、出台相关法律法规。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《保护生物的多样性》练习 一、选择题 1．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳子以法．以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ） A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．迁地保护、就地保护、法制管理 C．自然保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、自然保护、法制管理 2．保护生物多样性刻不容缓，其有效措施是（ ） A．人工喂养 B．建种质库 C．建动植物园 D．建立自然保护区 3．下列关于自然保护区的叙述中，正确的是（ ） A．建立自然保护区是进行自然保护的唯一手段 B．自然保护区保护的是大熊猫，金丝猴，珙桐等珍稀动植物 C．自然保护区 ... ...