课件编号10389009

2021-2022学年九年级化学人教版上册 5.1 质量守恒定律(38张PPT)

日期:2024-05-03 科目:化学 类型:初中课件 查看:41次 大小:1768879Byte 来源:二一课件通
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(课件网) “水加入一种催化剂可变含碳元素的高价的汽油、柴油,经济收入惊人,技术转让,请有识之士加盟。”同学们,假如你是老板,你是否会加盟呢?请谈一谈你的想法? 廣而告之 课题1 质量守恒定律 第五单元 化学方程式 1.掌握质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系 2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题 3.了解化学方程式的含义 学习目标 认知与了解 导入新课 第一课时 铁丝燃烧后,质量会 变大,所以化学反应 后质量是变大的. 木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的. 小强 小刚 这是真的吗? PK 总质量是否相等? 化学反应前后物质 活动探究一 化学反应前后物质的总质量是否相等? 【方案一】白磷燃烧前后的质量测定 反应前总质量 反应后总质量 白磷、 氧气 锥形瓶、细沙、 橡皮塞、玻璃管 气球 五氧化二磷 锥形瓶、细沙、 橡皮塞、玻璃管 气球 反应原理: 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论:反应物质量总和 生成物质量总和      实验现象:白磷燃烧产生大量白烟,气球先胀大 后变瘪 天平仍保持平衡。 m(P)+ m(O2)= m(P2O5) = 实验前 实验中 实验后 白磷燃烧前后质量总和的测定 平衡气压,防止胶塞被冲开 注意:(1)气球的作用: (2)细沙的作用: 防止锥形瓶底受热不均匀而炸裂 铁钉跟硫酸铜溶液反应前 后质量总和的测定 活动探究一 化学反应前后物质的总质量是否相等? 方案 2 实验现象: 反应原理: 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 铁钉表面有红色固体生成, 溶液由蓝色变成浅绿色, Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 天平平衡 铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定 曾青得铁化为铜,铁釜熬胆矾久之化为铜 锥形瓶、橡皮塞 反应前总质量 Fe + CuSO4 → Cu + FeSO4 锥形瓶、橡皮塞 铁钉 硫酸铜溶液 硫酸铜 水 反应后总质量 铜 硫酸亚铁溶液 硫酸亚铁 水 未反应的铁 已反应的铁 未反应的铁 m(Fe)参加反应 + m(CuSO4) = m(Cu) + m(FeSO4) 实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 = 质量守恒定律 再想想 是不是所有的化学反应都有这种规律呢?有没有特殊的情况? 活动探究二 【实验5—1】碳酸钠与盐酸的反应前后 的质量测定 【实验5—2】镁条在空气中燃烧前后质量 的测定。 质量守恒定律是否对任何化学反应都适用 实验现象: 固体粉末溶解,有大量的气泡产生; 碳酸钠 + 氯化氢 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 Na2CO3 + HCl NaCl + CO2↑ + H2O 反应原理: 天平指针右偏(变轻) 天平平衡情况: 碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定 在敞口容器中: 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 > M2 探究实验5—1 讨论:稀盐酸和碳酸钠反应前 后为什么天平不平衡呢? 如何证明稀盐酸和碳酸钠反应 前后物质的总质量相等呢? 想一想: 1 3 2 讨论和评价 碳酸钠粉末 稀盐酸 盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 = M2 在密闭容器中 探究实验3 讨论与交流 镁+氧气 氧化镁 点燃 Mg + O2 ——— MgO 点燃 思考:1、该实验的现象是什么? 发出耀眼的白光、放热,生成白色固体,还有白烟产生 思考:2、该反应的原理是什么? 天平? 思考3:如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量,会出现什么结果? 实验5—2 若用有气体参加或生成的反应 验证质量守恒定律, 装置必须密闭。 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量总和 化学反应 2、理解时注意: 参加:没有参加反应的物质其质量不计算在反应物内。 化学反应:只能解释化学变化。不能说某个 物理变化遵守质量守恒定律 质量:守恒的是质量,不是体积或分子个数。 总和:各状态的反应物、生成物,特别是气体 要考虑到。 第 ... ...

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