人教版生物八上5.2.1动物的运动 课件(共32张PPT)+教学设计+视频素材（共2段）

教学设计 （人教版）八年级上册生物第五单元第二章 动物的运动 设计者： 教材背景分析 教材分析 《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章第一节的内容。通过前一章的学习知道了动物的主要类群，本节主要是引导学生认识动物运动的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识。 因此，本节是本章内容的一个重点也是一个难点。在“想一想，议一议”中，教材设置问题情境，引导学生深入思考进入本节内容。在“观察与思考”中，设计观察骨骼标本，关节模型和鸡翅等，不仅让学生理解理论知识，更能培养他们的观察能力、思考能力等。用伸肘和屈肘的演示说明运动的产生，让学生在形象生动中体会到用生物学知识解释生活现象的乐趣。当然，为了使学生对动物的运动形成较全面的认识，教材在介绍完哺乳动物的运动后，也呈现了其他动物的运动方式，这既是对第一章不同动物类群的运动的内容进行梳理总结和呼应，也有利于学生认识到动物运动的多样性。 学情分析 本节课面对的是八年级的学生，他们朝气蓬勃，对身边的事物充满好奇，希望能了解其奥秘。动物的运动虽然是生活中常见的现象，但他们未必认真观察，懂得其本质。所以教师需要抓住这一心理，巧妙的逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 教学目标 知识目标 描述动物运动的结构基础 概述结构和功能的统一性 说明运动对动物生存的意义 能力目标 尝试制作演示肌肉牵动骨运动的模型 运用探究、分析和归纳等方法 情感目标 认同生命在于运动，养成积极参加体育锻炼的习惯 形成爱护动物的意识 教学重难点 重点 描述动物运动的结构基础 概述结构和功能的统一性 难点 尝试制作演示肌肉牵动骨运动的模型 运用探究、分析和归纳等方法 教学设计思路 本节的内容主要由运动系统的组成 ，骨、关节和肌肉的协调配合，两部分组成。通过播放某些动物运动的视频和运动员的照片等资料，引发学生思考动物运动系统的组成。通过类比记忆人的四肢骨骼，关节和肌肉等。引导学生理解伸肘和屈肘时的机理，然后通过练习巩固所学知识，布置课后作业，尝试制作演示肌肉牵动骨运动的模型。 教学准备 教师准备 教案、PPT课件、人体骨骼模型或挂图，关节的模型。硬纸板和橡皮筋若干。 学生准备 查阅和收集与动物运动有关的信息和资料 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 情境导入 1、播放动物运动的视频，提示学生记录视频中有哪些动物都在干什么，引出动物的行为的概念。2、展示运动员运动的图片，指出动物的行为常常表现为运动，而动物的运动依赖一定的身体结构，引出本节课内容。【多媒体】 认真观看视频，并小组分工记录视频中出现的动物和其运动方式。观看图片，思考、讨论回答问题。 激发学生的好奇心，调动其积极性，引入本节课题 一、运动系统的组成 1、骨指导学生根据家兔骨骼图片说出人体四肢骨骼。2、关节（1）小组合作完善关节结构挂图（标出名称）。引导学生学习关节的组成及功能。（2）知识拓展：提问人体有哪些关节？哪些关节较容易受伤？运动中应当怎么样保护？脱臼是怎么回事？3、肌肉图片展示肌肉的组成，引导学生说出肌肉的特性和作用。4、小结：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的（特别强调日常生活中常说的骨骼包括骨和关节，骨骼肌特指运动系统中的肌肉）。【挂图、模型、多媒体】 1、观察家兔骨骼的图片，思考回答问题。2、小组合作联系生活，思考并回答问题。在学生中总结出在运动过程中自我保护的知识。3、观察，讨论，思考并回答问题。4、归纳总结 1、用类比记忆方法，便于学生理解接受，且能调动学生的主动性。2、培养学生团结合作和分析思考的能力。学以致用，结合实际生 ... ...