3.1生物物种的多样性 同步练习（含答案）

第3章　生物多样性 第1节　生物物种的多样性(学生版) 　　　　　　 1．地球上的生物物种已被描述的有(　 　) A．50多万种 B．100多万种 C．200多万种 D．500多万种 2．我国物种最丰富的自然环境是(　 　) A． 西双版纳热带雨林 B． 大兴安岭 C． 青藏高原 D． 东海 3．形成新物种的一个重要的原因是(　 　) A．地理隔离 B．食物变化 C．天敌出现 D．环境改变 4．目前世界上生物多样性的总趋势是(　 　) A．锐减 B．破坏得到有效控制 C．物种不再灭绝 D．递增 5．生物种类的多样性实质上是(　 　) A． 生物形态的多样性 B． 生态系统的多样性 C． 生物栖息环境的多样性 D． 遗传的多样性 6．袁隆平带领科研团队培育的海水稻已进行试种。海水稻的培育利用了(　 　) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．栖息环境多样性 7．下列对于物种的说法正确的是(　 　) A．不同物种之间不可能进行交配　　 B．不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力 C．不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力 D．同种物种的外貌特征是完全相同的 8．地球上有许多有害动物(如苍蝇、老鼠等)给人类带来了很多的麻烦。甲同学认为应彻底消灭有害动物，乙同学说应控制有害动物的发展。从生物多样性的角度出发，你认为 同学的说法不正确，理由是 。 小明认为“洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性”。你赞同他的说法吗？说明理由。 。 10．某同学认为马和驴形态相似，并且能杂交产生骡，所以马和驴是同种生物。你认同他的观点吗？说明理由。 。 11．黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了(　 　) A．生态系统多样性 B．生活环境多样性 C．物种多样性 D．遗传多样性 12．在南美的亚马孙热带雨林里，发现了只有大拇指指甲大小的青蛙，而宁波的青蛙体型比较大。下列判断它们是否属于同一物种的依据是(　 　) A．外形是否相似 B．幼体是否都生活在水中，并用鳃呼吸 C．是否都是由古代蛙类逐渐进化而来的 D．是否能相互交配，并产生具有生殖能力的后代 13．“多个物种，一个星球，一个未来。”其中“多个物种”具体是指(　 　) A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态学系统多样性 D．蛋白质多样性 14．阅读材料，回答问题。 材料一：在目前的生物种系中，至少有一半以上生活在热带雨林中，现在每年在非洲热带雨林中还能发现200多种新植物。由于人类的活动，地球上的原始森林已由19世纪的55亿公顷减少到不足28亿公顷，每年减少的面积约为2 000万公顷，其中1 100万公顷是热带雨林。无数的动植物在人类还没有认识它们之前就随着原始森林的砍伐、污染、围湖填海等原因提前从地球上消失了。 材料二：中国是生物多样性特别丰富的国家，以高等植物为例，中国约有3万种，美国及加拿大共约有1.8万种，整个欧洲仅1.2万种。 材料三：如下图。 (1)能说明生物多样性三个层次之间关系的是材料 ，它反映生物多样性三个层次之间的关系是什么？ 。 (2)从材料中可以看出，生物物种最丰富的地区是 ，它现在面临的最大威胁是 。 (3)材料二说明了我国生物多样性的特点之一是 。 15．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列相关问题。 (1)A指的是 多样性； B指的是 多样性；C指的是 多样性。 (2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的。 (3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指 多样性。 16．生物多样性越来越受 ... ...