微小世界和我们教学设计 教材简析:本课是本单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。 学情分析: 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。本节课是本单元的最后一节课，是在学生学习了放大镜和显微镜及用显微镜观察了微小世界的基础上展开的。 教学目标: 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表 示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘 密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。 教学重点：交流人类探索微小世界的成果。 教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。 教法学法：小组合作法，展示法、讲授法、收集资料法等。 教师准备：教师课前组织学生选择主题，收集资料。 学生准备：收集资料，整理资料，准备汇报的材料。 教学过程 激发兴趣，导入课题。 图片导入(显示屏出现一只小的虫子)瞧，大屏幕上飞来一只虫子，①你能看清它是什么吗？看不清该怎么办呢？借助工具--放大镜观察（发现是一只苍蝇）；②那你能看清楚苍蝇的头部有什么特征吗？借助光学显微镜观察（发现头部的复眼由许多小眼组成）；③除了这些发现，苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？你能看清苍蝇的脚吗？借助电子显微镜观察（苍蝇的脚上有有毛、粘液爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。 二、回顾与总结。 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中,我们用肉眼--放大镜--光学显微镜--电子显微镜观察了这只苍蝇，看到了我们从未有过的发现，在没有发明放大镜和显微镜以前，人们只能用眼、鼻、、耳、手、舌耳、手、舌五种感觉器官探知世界。那时候，人们只能观察到例如蚂蚁等这样的小昆虫。有了放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。 三、交流汇报，展示探索成果。 自从人类发明了放大镜和显微镜以来，取得了许多了不 起的成果。课前我们分小组收集了人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行初步整理，下面我们先在组内交流一下，各小组讨论确定汇报方式及主要汇报人。 下面我们分小组汇报展示，资源共享，共同提高。 3、分组汇报、交流。等每组汇报完之后，对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答。 按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，对汇报的资料组织讨论和评价，并及时结合学生所汇报到的内容进行德育渗透，如学生谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。 4. 教师小结：大家收集的材料真丰富！像同学们刚才所介绍的，人类确实在探索微小世界的道路上取得了一个又一个重大的发现，既 ... ...
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