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课件网) 第二单元空气 教科版 三年级上 新知导入 聚焦 实验记录 提示： 上节课的活动可以帮助你。 探索 100筒空气的质量= 物体名称 预测数量 绿豆 ？ 乒乓球 ？ 回形针 ？ 泡沫塑料块 ？ 探索 用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？ 如何来测量这袋空气的质量呢？ 20筒 20筒 20筒 20筒 20筒 将100筒空气平均分成5份 需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？ 1×5=5（枚） 探索 探索 如何称量20筒空气的质量？ 调节天平平衡 左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。 探索 如何称量20筒空气的质量？ 1.使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平的另一端来调节平衡。 探索 探索 如何称量20筒空气的质量？ 2.打入20筒空气 用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气 +20筒空气 探索 如何称量20筒空气的质量？ 2.打入20筒空气 用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气 +20筒空气 探索 如何称量20筒空气的质量？ 3.继续加绿豆，使天平再次平衡。 往右盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。 20 30颗 探索 如何称量20筒空气的质量？ 4.在活动手册上记录数据。 +20筒空气 探索 用其他标准物称量20筒空气的质量 若我们需要用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要重新一步一步测量吗？ +20筒空气 用其他标准物称量20筒空气的质量 探索 方法： 第一步：将后来放入盘中的绿豆拿去。 +20筒空气 用其他标准物称量20筒空气的质量 探索 此时天平又会往左倾斜，因为用来平衡20筒空气质量的30颗绿豆被拿走了 +20筒空气 用其他标准物称量20筒空气的质量 探索 第二步：接着我们用回形针去平衡20筒空气的质量，直至天平指针再次指向中间 20 30颗 回形针 4枚 用其他标准物称量20筒空气的质量 黄豆 8颗 探索 第三步：记录数据，换其他标准物继续测量。 班级数据汇总，换算100筒空气质量 20筒空气质量= 物品 第1组 第2组 第3组 第4组 ...... 绿豆（粒） 回形针（枚） 乒乓球（个） 泡沫塑料块（块） 100筒空气质量= 绿豆（粒） 回形针（枚） 乒乓球（个） 泡沫塑料块（块） 班级汇总表 探索 5 5 75 150 40 质量很小 实验总结 探索 研讨 1、在打入100筒空气后，这袋子空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋子空气的质量的？ 100筒相当于5个20筒，计算5份相当于20筒空气的物品。 等质量于 等质量于 75枚回形针 150颗绿豆 研讨 2.比较这袋空气和与其质量相当的其他物体，你有什么发现？ 这些物品的质量和100筒空气的质量一样，但是大小（体积）不一样。 同等质量相比较，空气的体积比较大。 利用生活中的测量工具测空气质量 打50筒空气 拓展 随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。 利用生活中的测量工具测空气质量 拓展 课堂总结 通过今天的学习，我们知道一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。通过比较，质量相同的物体，体积可能不同。 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 课堂练习 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
