化学是一门以实验为基础的科学 一、单选题 在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中，下列说法错误的是 A. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气且不被人体吸收 B. 证明呼出的气体含较少氧气的依据是：呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺 C. 证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上出现水雾 D. 证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 在擦玻璃时．人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净．这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是 A. 蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B. 蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量 C. 蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 点燃蜡烛时，下列对蜡烛在空气中燃烧现象的描述中，错误的是 A. 火焰分为三层，外层最亮 B. 生成二氧化碳和水 C. 罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠 D. 燃烧时产生黑烟，熄灭瞬间产生白烟 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行了讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 做出猜想 C. 进行实验 D. 得出结论 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，正确的结论是 火焰温度最高处是外焰 蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水 燃烧时可产生发光发热的现象 熄灭后产生的白烟是石蜡小颗粒． A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法正确的是 A. 子火焰中燃烧的物质是液态石蜡 B. 子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 C. 要使实验成功，导管不宜过长 D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 如表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况由此不能得出的推论是 氧气 二氧化碳 氮气 水分 吸入气体 较少 呼出气体 较多 A. 人通过呼吸能够消耗氧气，产生二氧化碳和水分 B. 人体吸入气体中的氧气，只有部分进入了血液 C. 人呼出的气体中，二氧化碳所占的比例多于氧气 D. 人呼出的气体中，水分所占的比例少于二氧化碳 下列关于石蜡性质的描述中，错误的是 A. 石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B. 石蜡难溶于水且密度比水小 C. 石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D. 石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是 A. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化 B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生 C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳 D. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，观察蜡烛燃烧过程中的变化，下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧的过程中，既有物理变化也有化学变化 B. 蜡烛燃烧的过程中，既有物质变化也有能量变化 C. 燃烧后的气体使澄清石灰水变浑浊，发生的是化学变化 D. 燃烧后的气体在干燥烧杯壁上冷凝成液滴时，发生的是化学变化 将燃着的小木条分别插入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中，下列正确的是 A. 空气中小木条燃烧更旺，说明空气中所含氧气多，所含二氧化碳少 B. 人体呼出气体中小木条立即熄灭，说明人体 ... ...
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