21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 人教版物理九年级第十八章第三节测量小灯泡的电功率 课前预习 一、实验目的：测量小灯泡的电功率 二、实验器材：电源、开关、导线、 、 、 、 。 三、实验原理： 四、实验电路图与实物图： 五、实验步骤： 1.按电路图连接电路。闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片位置，使电压表的示数等于 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。 2. 移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的 示数 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。21cnjy.com 3. 移动滑动变阻器的滑片位置，使电压表的 示数 ，同时观察 的示数以及小灯泡的 ，计算 并记录在表格中。 电压U/v 电流I/A 电功率P/w 灯泡亮度 第一次测量 第二次测量 第三次测量 六、小结：①本实验中滑动变阻器的作用是 。21·cn·jy·com ②电压与小灯泡电功率的关系是 。 ③随着电功率的增大，小灯泡的电阻 ，原因是 。 随堂练习 一、单选题 1.（2018九上·河南期中）测量灯泡的额定功率的实验中，小明所设计的如图所示电路中（R阻值已知），在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是（ ） A. B. C. D. 2.（2018九上·香坊期末）图中“+”、“﹣”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（ ） A. B. C. D. 3.（2017·黑龙江模拟）如图所示，在“探究电功率跟电压的关系”实验中，将小灯泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A”串联，下列说法正确的是（ ） A. L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同 B. 如果电源电压可调，两灯泡可以同时正常发光 C. 闭合开关后，“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮，因为其额定功率大 D. 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系 4.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图．在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（ ） A. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察变阻器的滑片的位置 B. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光 C. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数 D. 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数 5.某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ） A. 闭合开关前，滑片P应滑到B端 B. 闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了 C. 当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率 D. 实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮 二、填空题 6.在测定小灯泡功率的实验中，连接电路时，开关应处于 （填“断开”或“闭合”）状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片处在 位置。 7.伏安法测小灯泡电功率的实验原理是 ． 用 测出小灯泡两端的电压，用 测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用调节灯泡两端 的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡 （选填“正常”或“不正常”）发光。 8.小敏想借助如图所示的电能表测量家用电器的功率，除了电能表外，还需要的测量工具是 。测量时，关掉其它所有用电器，只让一盏灯正常工作，测得电能表转速为5r/min（1min内电能表转盘转5r），则这盏灯的电功率为 W。 9.如图，是测定小灯泡的额定功率的实验电路图，在实际操作时，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于端 （填“a”或“b”），闭合开关后，应调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的 。 三、实验探究题 10.（2021·遵义模拟）某小组设计了用如图所示的方法测量未知电阻Rx电功率的实验。 （1）图甲是实物电路图，请用笔画线代替导线将其连接完整。（要求滑片向右滑时电压表示数减小 ... ...
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