(
课件网) 部编版语文七年级上册 第20课 《天上的街市》 体会诗人对光明的追求和对自由幸福的向往之情。 3 理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。 2 朗读诗歌，读出情感，提高读诗的兴趣。 1 学习目标 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星， 挂在天上放光明， 好像许多小眼睛。 一闪一闪亮晶晶， 神奇可爱的小星星。 天 上 的 街 市 郭 沫 若 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 我想那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 自由朗读诗歌 天 上 的 街 市 郭 沫 若 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。 远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。 我想/那缥缈的/ 空中， 定然有/美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。 读出节奏 诗句匀称，押韵和谐 读出韵律 感情基调：恬静、自在、清新、略带一丝忧郁 朗读声调：轻松、柔和、舒缓 朗读语速：适当放慢 韵脚 ： “星” 灯 ” ——— ng “市” “奇” ——— i “广” “往” ——— ang “游” “走” ——— i “往” ——— ou ——— 答题时间 远远的街灯( ① )了， 好像（ ② ）无数的明星。 天上的明星（ ③ ）了， 好像（ ④ ）无数的街灯。 a.闪着 b.点着 c.现 d.明 A.①-b ②-c ③-d ④-a B.①-c ②-a ③-d ④-b C.①-d ②-a ③-c ④-b D.①-b ②-a ③-c ④-d 1.按诗歌内容选择搭配正确的选项( ) C 【解析】街灯是人使它发光发亮，所以用“点着”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。街灯亮后，不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪着”。所以选C。 1.这首诗一共有四个小节，分别描绘了怎样的画面？ 熟读精思 一、街灯明星辉映 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 三、牛郎织女相会 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 二、街市珍奇陈列 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 四、此刻天街闲游 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 2.哪些画面是实写，哪些是虚写？ 实写：直接正面描述事实，可以给文章增添现实感和逼真感。 虚写：文艺创作的一种表现手法，用具体之物来表现抽象之物，借虚拟之笔映衬客观实体，它的作用是可以给读者留下充分的想象空间。 一、街灯明星辉映 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 三、牛郎织女相会 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 二、街市珍奇陈列 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 四、此刻天街闲游 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 实 虚 虚 虚 3.这首诗是如何进行虚写的？ 想象与联想 联想与想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想与想像的诗歌是没有生命的。 想象与联想 联想： 甲事物 乙事物 想到 存在 ... ...
