Module2 Unit1 I don't like meat （教案）

外研社2011课标版（一年级起点） 二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计 一、教材分析 本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。本单元的话题是谈论对于食物的喜好。玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。 二、学生分析 我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。 三、教学目标 1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。 能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat. I like sweets. 2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。 3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。 四、教学重点和难点 1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。 2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。children和child的区别。 五、教学步骤 1. Warm-up activities (1) Greeting. (2) Do as I do （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。 (3) Listen and do! （学生按教师的指令做动作） T: Point your book! / Don’t point! /T: Walk slowly! / Don’t walk! / Run fast! / Don’t run! 教师和学生一起做，每个动作持续一段时间后，教师突然说：“Don’t...”要求学生立刻停下来。（上册我们曾经学习过I don’t know.所以及时复习Don’t…为突破难点做铺垫。） (4) Sing a song: I like yummy noodles. 2. Task Presentation (1) 教师拿出歌曲中的食物noodles图片，学习noodles, too–noo-noodles。 T: I like noodles. What about you P: I like / don’t like... T: Some noodles for you. Give the noodles one by one. （为文中… for you做铺垫。） (2) 交代本节课任务。 Talk about the food you like or don’t like. After that, we will have a picnic together. (3) 本次完成任务过程中，将学生分成Team A和Team B，设立的奖品为糖果卡片，每次回答问题优胜的小组将获得教师制作的糖果卡片，贴到展示盘中，学习sweets, see - swee–ts–sweets.拿出糖果。 T: I like sweets. What about you P: I like / don’t like... T: Some sweets for you. Give the sweets one by one. T: Let’s eat some sweets. P: I like sweets.（学生在品尝中说出自己的真实感受：I like / I don’t like...学会sweets，为学习Part 2扫清障碍。） 3. Text learning (1) 学习Part 1. ① T: Tom’s dogs don’t like sweets, what do they like Listen and find out the words about food P: Noodles, meat. T: 学习meat, ea- eat–meat, read the word.教师根据课前歌曲韵律，改编Chant: Yummy, yummy meat, I like yummy meat. What do you like I like yummy meat, too.学生朗朗上口，巩固meat。 ② Listen and repeat the dialogue. Then the pupils dub for the story. (2) 学习Part 2. ① 了解书上信息。 T: Look at your book Who are they P: They a ... ...