课 题 10.怎样预知天气 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1、了解人们在监测、获取天气信息方面的方法与途径。2、能依据天气谚语来预报天气。3、能在好奇心的驱使下，对预知天气表现出探究兴趣。4、培养学生的想象力和观察能力。 教学重点 能依据天气谚语来预报天气 教学难点 知道气象台预报天气的过程。能通过了解动植物的行为状态来预测未来天气。 教学准备 有关天气的农谚，天气预报设施设备图片，收看天气预报。 教 学 过 程 复 备 一、激趣导入，揭示课题1.谈话。师：同学们，老师今天给大家带来了谜语，大家一起来猜猜好不好？学生回答。师出示谜语。“翩翩起舞白衣鸟，落到水里活不了。 ”（谜底：雪）“一片白线半天高,可惜布机织不了,剪刀裁它不会断,只有风吹能折腰。”(谜底:雨) 学生回答。2.教师导入新课。师：有没有什么好的办法能提前预知天气呢？我们今天就来学习一下。3.教师板书课题：怎样预知天气。【采用猜谜语的学习方式，自己思考问题，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】二、提出问题，选择问题 师:风、雨、雾都属于天气现象，除此之外，同学们还知道哪些天气现象呢？生:晴天、阴天、冰雹、霜冻、台风。师:天气的好坏，往往会影响到某个活动能否正常进行，请同学们想一想，谁会特别关心天气情况呢？生1:农民伯伯。生2:出门旅游的人。生3：我妈妈卖衣服，也会关心天气。天气好，逛街的人多，生意就好。师:看来，天气与我们的生活是密切相关的，提前知道天气对我们来说是很重要的。让我们来共同关注天气，做到提前预知天气。【通过生活中密切相关的实际现象引入课题，同时也揭示了要研究的内容，激发学生的积极性。】三、师生交流，合作探究 1.人们是怎样提前知道天气的？师:假如明天老师组织同学们去春游，我们怎样提前知道天气呢？你有什么好的办法？生:可以利用看电视，听广播上网查询，天气预报等方法。师:老师这里还有几种办法，大家一起看一下吧。（利用多媒体出示照片）师:这是风力风向仪、天文台、卫星，这些都可以帮助人们预知天气。（教师运用视频展示怎样预测天气）【检查学生对于天气的认识，知道提前预知天气的渠道，对提前知道天气有了解。】2.观察自然现象，预测天气。师:如果不借助仪器我们能不能预测天气呢？请同学们想一下，古时的科技没有现在发达，没有天气预报，也没有网络，人们通过什么办法预测天气的呢？生:可以通过观察自然现象。师:同学们想一下，我们如何通过观察自然现象来预知天气呢？谁来分享一下自己的想法？生:蜻蜓飞得很低，是因为天快要下雨了。生:蚂蚁在搬家，说明快要下雨了。师:它们为什么要搬家呢？生:它们害怕被冲走，要找一个安全的地方。师:真是爱动脑筋的好孩子。师:同学们觉得这些预知天气的方法哪一项最常见、可靠？为什么？学生回答。师:我国古代的劳动人民是非常有智慧的，他们根据自然现象编成了一些简练、通俗、富有意义的语句，也叫“谚语”。比如“蚂蚁搬家天将雨、”“日晕三更雨”，同学们还知道哪些天气谚语呢？（小组讨论交流）【小组讨论交流自己的想法，要求同存异，有利于学生认识并研究问题，锻炼学生合作分享能力。】生1:天上钩钩云，地下雨淋淋。生2:朝霞不出门，晚霞行千里。师:老师也收集了一些天气谚语，想和同学们一起分享。早雨一日晴，晚雨到天明。夜夜刮大风，雨雪不相逢。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蜜蜂采花忙，短期有雨降。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷公先唱歌，有雨也不多。【提出问题，唤起学生的好奇心和求知欲。】3.阅读资料。气象台是怎样预报天气的。【出示阅读资料主要目的是了解天气预报的基本过程和大概面貌。】师:气象台是怎样预报天气的？学生回答。教师总结:气象台工作人员根据气象卫星、气象雷达、地 ... ...
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