放大镜下的晶体 【教学目标】 科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 过程与方法：1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。 2、用图记录观察结果。3、自制食盐等晶体。 情感、态度、价值观：1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。 2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。 【教学重点】观察放大镜下的晶体。 【教学难点】制作晶体。 【教学准备】 分组观察器材：放大镜、食盐、碱面、味精、白糖、烧杯、滴管、玻 璃片、酒精灯，试管夹 教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的 大晶体及器材 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们好！ 2.孩子们，老师带来了一组图片让我们一起欣赏吧！(出示冰晶图片） 3.漂亮吗？好看吧，你们知道这像什么？ 4.预设：生：像羽毛，像美丽的树叶，像。。。。。 5.让我来告诉你吧，这是冰在放大镜下的形状！是不是很有规则，很 美丽! 二、观察美丽的晶体 6.让我们一起看看其他物质在放大镜下分别是什么形状？老师给你们准备食盐，白糖，味精，碱面，你们喜欢什么就画下来吧, 观察提示： （1）仔细观察各种颗粒形状，用笔拨动它们，观察颗粒的各个面。 （2）一粒粒观察，多观察几粒，将观察到的颗粒形状分别画在记录单上。 （3）独立观察结束后，同学们把各自的观察结果在小组内交流，准备好 向全班同学汇报。 7.看清观察提示的小组组长领取材料 （学生观察，教师巡视，了解学情） 8.通过刚才的观察，不同物质的颗粒形状怎样？同种物质的颗粒形状怎样？ 预设：生答： 9.像食盐，白糖，味精这样具有规则几何外形的固体颗粒，我们把这样的固体物质叫做晶体。（利用图形工具画立体图，激发孩子的兴趣） 10.为了更多的了解晶体，老师搜集了一些关于晶体的材料，让我们一起看看。（出示晶体常识） 11.孩子们，通过阅读相信你对晶体有了更深入的了解，你来说说.. 预设：生：晶体离我们的生活很近，到处都有。。。 预设：生：连泥土都是晶体， 12.孩子们，看你们对晶体这么感兴趣，让我们欣赏一组图片（出示各种晶体图片） 预设：大自然中大多数固体物质都是晶体或晶体组成的。 预设：晶体的形状多姿多彩，具有很规则的几何形状的固体， 预设：有些晶体肉眼可见，但大部分固体物质都比较小，肉眼看不见，需借助放大镜或显微镜观察。 三，制作晶体 13.孩子们，这么美丽的晶体是怎样形成的？是不是利用工厂机器切碎形成的 出示：有的晶体是从溶液中诞生的，如海水蒸发得到盐的结晶(出示动画晒盐图片) 出示：有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却形成矿物的晶体。（出示动画火山喷发，岩浆图片） 14.想自己制作晶体吗？小组讨论制作方法。 15.你说说。。 预设：生：蒸发。 16.让我来告诉你吧，一般有减少水分和降低温度两种方法，今天让我们利用减少水分的方法制作晶体，这个实验你是怎样操作的？小组讨论。 你说说。。（生答） 17.打开书本看看书上怎样说的？你来说说。。 预设：先制作物质的浓溶液，用滴管滴1-2滴浓溶液在玻璃片上，让其自然蒸发。若环境不好，利用酒精灯加热的方法。 操作提示： ⑴勿将溶液溅到桌面。 ⑵为了蒸发快，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散的薄而均匀。 ⑶点燃酒精灯，利用试管夹夹住玻璃片，在外焰上方5CM距离均匀受热，玻璃片上出现颗粒，冷却后用放大镜观察，并记录或画出观察现象 ⑷实验完毕小组长收拾整理，准备汇报 18.孩子们，浓盐溶液课前老师已配好，看清操作提示的小组组长来领取材料。开始动手制作晶体吧。 19.教师巡视指导。 20.孩子们，观察到了吗？ 21.你说说。。 生答 22.让我来告诉你吧，即使在天气干燥的时候，一滴浓盐水在 ... ...
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