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课件网) 智慧共分享，交流促成长 福建省高中生物学教材培训工作汇报 开展教材培训的三个思路： 在培训中学习新教材的体系和内容 在研究中领悟新教材的思想和理念 在使用中落实新教材的价值和道理 ———努力学会用教材教而不是教教材 针对思路的三项具体举措 一、线下线上开展省级新教材培训 1.省级层面的线下培训 2.线上项目培训与QQ群日常研讨 3.单元作业设计（省级单元作业设计比赛） 二、依托省级基地学校开展新教材教学与评价研究 三、各地深度推进基于课堂教学的教材培训 1.单元教学设计（中国教研网、福建师大附中） 2.厦门、龙岩、南平等地的教材培训 一、线下线上开展省级新教材培训 1.省级层面的线下培训：省级教材解读教师培训（福建师大附中）、全省生物学教研员培训（福清、晋江）、全省生物学名师工作室联合体教研活动…… 2019年1月，省教育厅正式立项福建师大附中等44所学校为福建省首批示范性普通高中建设学校。结合示范性高中建设开展教学研究工作成为我省高中教研的一大特色。 根据教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）部署，由省教育厅主办，省普通教育教学研究室组织，福建师大附中于2019年和2020年连续举办“普通高中生物学科新课程新教材省级培训班”。 举办新课程新教材培训的目的是帮助学校教师更好地理解新课程新教材变化的新思路，提升教师队伍实施新课程新教材的能力，增强教研机构和教研队伍的专业支撑力，促进全面落实立德树人的根本任务，提升教书育人的能力和水平。 通过专家讲座、学员研讨交流、课堂教学观摩等方式进行研修，旨在促进参训教师读懂新教材的具体变化、以新的视野领会新课程标准，指导教师们开展基于高中生物学科新课程标准的教学实践。 2019年省级教材培训，赵占良老师作《于细微处体现核心素养———高中生物学必修教材的具体变化解读》；曹保义 老师作《新课标“新”在哪里》；林建春老师作《基于核心素养的高中生物学教学》等专题讲座。温青老师主持会议。 2020年省级教材培训，谭永平老师作《普通高中教科书生物学教材特点介绍》；郑兆炯老师作《核心素养背景下高中生物课堂教学继承与创新》；温青老师作《透过疫情看素养》等专题讲座。并观看由柳忠烈老师提供的两节海淀区观摩课 一年一度的全省教研员培训，为教研员量身定做 学习内容，邀请包春莹等教材专家介绍教材的修 订情况和教学案例。 3.依托福建省名师工作室联合体开展学科教研 2017年至今连续召开五届福建省中学生物名师工作室联合会议，针对课程标准的变化和新教材的编写与实施提供教研交流的民间平台。 2.线上项目培训与QQ群日常研讨 及时组织全省教师收看人教社线上培训课程。 2020年7月27起日至7月30日组织我省高中生物学教师参加了由人教社举办的人教版高中生物新教材网络培训活动。 建立QQ群开展网络平台的日常教研 高中生物教师群目前有成员1928/3000。 3.开展新课程、新教材背景下的省级单元作业设计比赛 （十）深化课堂教学改革 ……提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业…… ———国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（国办发〔2019〕29号） 单元———作业设计的基本单位 单元一般是指同一主题下相对独立并且自成体系的学习内容。这个主题可以是一个话题，或一个关键能力，或一个真实问题，还可以是一个综合性的项目任务等。 单元主要形式：自然单元（教材原先设计的自然章节），重组单元（某个专题或学科关键能力重组） 单元作业设计是以单元为基本单位，依据一定的目的，选择重组、改变完善或者自主开发等多种形式形成作业的过 ... ...
