第三单元 【备选导图】 【情境回放】 传承抗疫精神 深植爱与责任 2020年以来,面对突如其来的新冠肺炎疫情,广大医务人员白衣为甲、逆行出征,舍生忘死、挽救生命,用血肉之躯筑起阻击疫情的钢铁长城,给病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明,为伟大抗疫精神写下了最生动的注脚。 9月8日,习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话中强调,“在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”“我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神,使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量”。 9月22日,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中强调,“要大力弘扬伟大抗疫精神,在全社会营造尊医重卫的良好风尚”。 【语言表达】 医学院新生如何蝶变“最美天使” 开学了,在抗疫背景下走进医学殿堂的医学新生,和前辈们一样有着善良的内心、执着的追求、无畏的精神,也有着对这份职业至深的情感与理解。未来的时光中,他们该如何大力弘扬抗疫精神,蝶变为“最美天使”“新时代最可爱的人” 假如你是一名医学院新生,思考上述问题,谈一下自己的感想。 要求:综合运用所学知识,但其中至少一个要点必须要运用中华文化与民族精神的知识。 提示:①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。广大医务人员逆行出征,丰富了精神世界,增强了精神力量。 ②立足实践,努力学习,弘扬伟大抗疫精神。 ③继承中华优秀文化,做优秀医学文化的传播者。 ④在学习和生活中紧随时代发展步伐,抵制并反对各种不良思想。 ⑤将伟大的抗疫精神与生活实际相结合,转化为个人不断进步的强大动力。 【实践操作】 人无精神不立,国无精神不强。“摧锋于正锐,挽澜于极危”,伟大的抗疫精神气势澎湃、势不可当,为大力弘扬和培育伟大的抗疫精神,向前辈学习,向抗疫英雄学习,医学院计划开学之初举办一系列活动,作为医学院团组织的负责人,请简要策划出系列主题活动。 提示:①观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会; ②举办“传承精神,留下财富”论坛; ③整理编辑抗疫图片文字作品集; ④演出抗疫题材话剧《生死之恋》。 意义影响类主观题 意义影响类主观题一般以“分析……的意义/影响/作用/价值”进行设问,根据设问的角度,一般要求分析经济意义(影响)、政治意义(影响)和文化意义(影响),偶尔也会要求用哲学原理分析说明某一事件的意义(影响)。 意义影响类主观题一般从以下四个方面入手思考: (1)针对材料中的做法(问题)分析。材料中一般指出了具体的做法或存在的问题,因此,应先将其做法或问题进行分层,再找出其对应的理论知识组织答案。 (2)针对既有的理论知识分析。如果材料中只是单纯给了一个背景,可从材料中获取的信息量很少,那么一般是回归课本,根据既有理论知识整理答案。 (3)针对主体和对象分析。分析某主体做某事情的意义时,不仅要考虑主体本身,还要考虑对象本身。一般用“有利于”“促进了”“可以”“能够”……进行表述。 (4)结合材料分析。即要注意结合材料,根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。 注意:如果设问要求运用哲学的某个原理分析事情的意义,那么要注意先回答出原理的内容,再结合材料中的做法或问题,分析意义或影响。 (2019·全国卷Ⅲ·T39(2))阅读材料,完成下列要求。 历史上,风沙、盐碱、内涝肆虐,兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代,“县委书记的好榜样”———焦裕禄依靠群众,开启治理“三害”的征程,改善了兰考自然环境,形成了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。 2014年,在党的群众路线教育实践活动中,习近平总书记选择兰 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
