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课件网) 3.1DNA是主要的遗传物质 新人教版高一下 新知导入 问题探讨 20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和 DNA组成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。 讨论： 1.你认为遗传物质可能具有什么特点？ 2.你认为证明某一种物质是遗传物质的 可行方法有哪些？ 染色体、蛋白质和DNA示意图 通过果蝇实验证明了基因位于染色体上 科学家发现：染色体主要组成成分 蛋白质和DNA DNA 染色体在遗传上的连续性和稳定性 蛋白质 1909年，丹麦生物学家约翰逊给遗传因子起名为基因 孟德尔 摩尔根 合作探究 阅读课本P42~44，思考并回答： 1.请根据课本上格里菲思的肺炎链球菌转化实验的内容完成下表。 2.格里菲思的肺炎链球菌转化实验主要遵循的实验原则是什么 是否证明了DNA是转化因子 3.请根据教材中艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验,回答下列问题。 (1)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中最关键的设计思路是什么 有什么巧妙之处 (2)加入DNA的实验组的实验结果是什么 经DNA酶处理过的DNA用于实验的结果可以说明什么问题 本实验的结论是什么 4.格里菲思的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验有什么关系 步骤 方 法 现象 结 论 1 注射R型活细菌 小白鼠正常 2 小白鼠死亡且体内可以分离出S型活细菌 3 注射加热后杀死的S型细菌 小白鼠正常 4 加热后杀死的S型细菌+R型活细菌 新知讲解 实验材料： 两种肺炎链球菌 R型活细菌不能使小鼠死亡 S型活细菌使小鼠死亡 加热杀死的S型细菌不能使小鼠死亡 1.肺炎链球菌体内转化实验———格里菲思 第一组：R型活细菌不能使小鼠死亡 第二组：S型细菌使小鼠死亡 第三组：加热杀死的S型细菌不能使小鼠死亡 第四组：R型活细菌 + 加热杀死的S型细菌 小鼠死亡 假说二：R菌以某种方式使加热杀死的S型菌“复活” 假说三：在死亡的S菌作用下，R菌突变为S菌 假说五：死亡S型菌的“某物质”进入R型菌，使其转化为活S菌 合成出荚膜 假说一：少量残余S菌大量繁殖 假说四：Ｓ死菌刺激小鼠体内产生免疫物质，后者刺激Ｒ菌突变成了Ｓ菌 × × 高温使蛋白质结构破坏不可逆 假说…… 1.肺炎链球菌体内转化实验———格里菲思 资料：格里菲思了解到肺炎双球菌有很多类型，S菌有Ⅰ-S、Ⅱ-S、Ⅲ-S，R菌有Ⅰ-R、Ⅱ-R、Ⅲ-R,且自然状态下会有S菌突变为同型R菌，如：Ⅱ-S可突变为Ⅱ-R，但不会突变为Ⅲ-R。转化实验中用到的材料是Ⅱ-R菌与Ⅲ-S菌，且第四组实验小鼠体内提取出来的活S菌为Ⅲ-S。 假说三：在死亡的S菌作用下，R菌突变为S菌 假说五：死亡S型菌的“某物质”进入R型菌，使其转化为活S菌 合成出荚膜 假说四：Ｓ死菌刺激小鼠体内产生免疫物质，后者刺激Ｒ菌突变成了Ｓ菌 推断： 已经被加热杀死的S型细菌中，含有某种促成这一转化的活性物质 ———转化因子。 × × 1.肺炎链球菌体内转化实验———格里菲思 R型活细菌 加热杀死的S型细菌 S型活细菌 无机物 有机物 糖类 脂质 蛋白质 核酸 DNA RNA 加热杀死的S型细菌提取液 去除大部分多糖、蛋白质、脂质 对照 +蛋白酶 +RNA酶 +酯酶 +DNA酶 能够转化 能够转化 能够转化 能够转化 不能转化 只有DNA酶能阻止转化实验，表明DNA才是细胞提取物中有活性的转化因子，使R型活细菌转化成了S型活细菌。 获得细胞提取液 分别处理后与活的R型细菌混合，进行转化测试实验 2.肺炎链球菌体外转化实验———艾弗里（1944年） 在对照实验中控制自变量，可以采用“加法或减法原理”； 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为加法原理。例如在必修一酶一节中“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，与对照组相比，实验组分别做了加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝 ... ...
